足球单元教学计划1.doc

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1、足球单元教学计划（水平四之八年级）作者：丁国庆工作单位：黄石市十中足球单元教学计划说明（水平四之八年级）一、指导思想本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、学生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能

2、和身体素质水平，为终身体育服务。二、单元教材内容的选择新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，所以在分析水平四目标的基础上，我认为初二阶段的足球教学重点应立足于掌握几项基本的、常用的足球运动技术，以适应初学者的需求，并注重学生学习兴趣的培养。在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的练习活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此对初二的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“

3、游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并了解一些比赛规则。三、教学目标认知目标：学生了解足球运动的发展历史和比赛规则，掌握几种传、切配合的基本战术，学会自我评价的方法，主动积极参与到学习和比赛当中。培养学生参与足球运动的兴趣和爱好。技能目标：发展奔跑能力，提高身体协调性和灵活性。掌握脚背正面、脚内侧、脚背内侧踢球的正确动作要领，通过游戏和教学

4、比赛不断得以巩固和提高，技战术运用合理。情感目标：学生积极参加练习，在自主学练中体验获得知识和技能的快乐。在游戏和比赛中与同伴友好相处，协调配合，提高交往与合作能力，调控心理状态，培养勇敢顽强的意志品质。二、教学过程与方法：由于足球运动是一项集下肢灵巧性、身体的协调性、力量、速度等于一体的一项体育活动，属于精教类教材。所以在教学过程中遵循从易到难、循序渐进的原则，首先从颠球熟悉球性开始，过渡到脚背正面运球、脚内侧停球、踢球等技术动作。并通过游戏、比赛、特长展示等活动调动学生主动参与练习的积极性，

5、达到培养学生的足球运动兴趣，进而提高学生对足球运动技术掌握的渴望和需求，以不断巩固和提高所学运动技能。在教学过程中，由于足球运动的技术掌握难度较高，所以整个单元采用了教师讲解示范、学生集体模仿练习和分组练习的方式，其中较多使用两人一组的练习方法，可以让学生互相纠正、互相评价、互相帮助达到提高教学效果的目的。教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的

6、方法，较多运用合作与探究的学习方式。足球单元教学计划（水平四之八年级）教学内容颠球、运球、脚内侧踢球停球、脚背内侧踢球、简单战术配合教学目标1、通过学习足球的颠、运、传、踢等基本技术，逐步建立正确的技术动作概念，并体会到足球运动的魅力。2、通过简单技战术练习，提高学生技战术应用能力，培养学生良好的运动心理品质和社会适应能力。3、发展学生的灵敏、协调、耐力、速度等素质。教学要求根据足球教材的特点，注重培养学生勇猛顽强的拼搏精神，同时发展学生的自我控制能力、人际交往能力和创造能力等。培养良好的体育锻

7、炼习惯，切实掌握一些足球运动的基本技术，为学生的终生体育打下基础。次/课具体内容具体目标具体方法重点11、脚背正面颠球。2、脚背正面运球1、复习脚背正面颠球进一步熟悉球性。2、掌握脚背正面运球动作要领，提高在运动中对球的控制能力。1、教师讲解示范。2、无球的模仿练习。3、分组合作练习。4、教师巡回指导脚背触球的正确部位21、脚背正面运球。2、跑动基本步法练习。1、复习脚背正面运球，注重学生创造力的培养。2、发展学生奔跑变向的灵活性，为运球传球打下基础。1、直线运球练习。2、绕障碍运球练习。3、分

8、组运球练习相互评价。4、集体跑动步法练习。结合推、拨、扣的动作绕障碍31、脚内侧踢球。2、脚内侧停球。1、80%学生能掌握脚内侧停、踢球的动作要领。2、通过踢和停的练习，提高学生连续踢球的能力。1、教师讲解示范。2、无球的模仿练习。3、两人一组的合作练习。4、教师巡回指导并个别辅导髋关节外展次/课具体内容具体目标具体方法重点41、脚内侧踢球。2、脚背内侧踢球。1、通过练习移动中脚内侧踢球，提高学生对运动中球的判断能力并熟悉球性。2、初步了解脚背内侧踢球的基本动作要领，能踢准球的正确部位。1、教师