初中政治课堂教学有效性的探讨.doc

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1、初中政治课堂教学有效性的探讨【摘要】初中政治课程对于学生來说具有十分重要的意义。但是，在现阶段的初中政治课堂的教学中，教学的有效性一直都得不到提高，本文对如何提高初屮思想政治课堂教学的有效性做了以下几点浅析。【关键词】初中政治课堂教学有效性课堂教学是初中政治教学的主要途径和方式，直接影响着政治教学的质量。因此，如何提高课堂教学的质量，是初中政治教学必须要解决的问题。而提高课堂教学质量的主要方式就是要提高课堂教学的有效性，只有完成一次有效的课堂教学，才能保证课堂教学信息的顺利传递，才能保证教师与学生之间的沟通桥梁能顺利搭建起来。特别是在当前的教育体系下，尽管初中是处丁基础教育的阶段，但

2、是往往在社会各方的高期待和应试升学压力的共同作用下,学生的学习压力还是较为沉重的。在这样的情况下，作为教学的主要形式，课堂教学就应该发挥出主要的作为，保证学生在有限的时间内获得最大的知识量，这样才能减轻学生的学习压力，才能实现索质教育的总体目标。一、渗入心理教育，关注学生成长在素质教育观下，从素质教育的角度上看，心理素质较差，抗压能力较弱，都是影响学生学习和生活的重要因索，部分心理较为脆弱的学生甚至会采取极端的方式来应对学习和生活的压力。特别是在当前,心理素质问题，成了初中学生存在的普遍问题，严重的影响了学生的健康成长。初中政治作为“思想”教育的主要载体，必然也要对学生的心理给予足够

3、的关注，以促进学生的心理健康成长。而课堂教学的有效性，不是仅仅局限丁基础知识的教育，更是整体素质的教育，只有实现知识、思想素质和心理素质的全面提高，才能可能营造一个有效的、生动的课堂教学局面。如在学习《自立自强》和《感受青春》时，教师可以从心理层面作为教学的切入点，关注学生的心理健康，关注学生的成长。可以开展课堂互动活动,让学生谈谈自身的理想，谈谈自身对青春的感悟，让学生与大家分享青春成长的快乐。同时，还可以采取调查问卷或者课题写作等形式，关心学生的心理需求，对心理压力较大的学生，可以进行适当的心理十预，促进学生的健康成长。又如在《直面挫折》的教学中，心理教育的内容是至关重要的，教师

4、应该在掌握学生心理状况的情况下，对学生进行不同形式的心理十预和教育，让学生能真正的直面挫折，勇敢追求自己的理想。二、与现实同步，增强课堂教学时效性初中政治教育的内容实际上是对社会现实的反应，因此，要让学生真止了解政治，掌握思想政治知识，就必须要让政治原理与社会实际联系起来。初中政治教师要想提高课堂教学的有效性，也就必须要把社会现实融人到课堂教学内容屮，让抽象的理论知识与具体的社会现实连接起来，增强政治知识的时效性，实现教学的与时俱进。这对初中政治教育而言是十分有必要的。如在《共建和谐美好社会》的教学中，教师除了立足课文内容的基础上，可以把社会热点和现实作为辅助教学资料，让学生深刻感受

5、到我国社会主义和谐社会建设取得的伟人成果。而2010年第十六届广州亚运会的举办，实际上也是我国社会主义和谐社会建设取得的伟大成果,“和谐亚洲”事实上是我国和谐社会的建设理念，是党领导下社会主义和谐建设的伟大成果。在课堂中融人广州亚运会这样的社会热点，对学牛.认识社会主义和谐社会的木质更为直接透彻，有助于课堂教学的有效展开。三、以良好师生关系提高学生学习兴趣情感因素在整个政治教学活动中具有积极的促进作用，良好的师生关系对于提高学生学习兴趣作用非常明显，教师在初中政治教学中应当和学生建立良好的师生关系，引导学生热爱政治学习。首先，要让学生感受到尊重。人与人之问是平等的，应当相互尊重，处于

6、青春期的初中生对这一点更为敏感。受到应试教育理念的影响，各位教师对学生没有能够做到一视同仁，而是依据学生成绩的高低，将学生进行等级划分，后果是让学生产生了不良的学习情绪，自卑，叛逆，封闭自己，甚至对教师产生对立情绪，对教学活动的有效开展造成不利影响。所以，教师在初屮政治教学中，要着力营造平等的教育教学氛围，尊重每一位学生，要求学生之问相互尊重，为学生的学习活动开展创造良好氛围。其次，要让学生感受到温暖。初中生大多数属于住宿生，远离家庭、父母，各种困难与问题会对学生产生很大的困扰，教师应当帮助学生，让学生感受到温暖。在学习上，要对学生薄弱环节进行指点，要求学生中的优秀牛和后进牛互帮互助

7、，提高学习成效。在生活中，耍及时帮助学生排忧解难，拉近师生之问的情感距离。另外，要让学生感受到希望。在政治教学中，许多学生对自身缺乏信心，学习动力不足，提高学生自信心最为直接的方式就是让积极情感充实学生的内心，逐步取代消极情感。教师在教学中，应当注重对学生进行表扬和激励，尤其是对于中后学生，更要通过言语激励等方式，让学生感受到教师的激励，内心产生学习的动力，从而感受到学习的美好。四、创设参与条件，让学生参与课堂教学在思想政治课教学过程中教师不能一味地讲，应