大类招生有利于重点高校人才培养吗？.doc

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1、大类招生有利于重点高校人才培养吗?摘要：作为中国高等教育改革的里程碑，大类招生受到社会各界的广泛关注。然而，已有文献均基于规范研究或者个案研究，没有达成一致的研究结论。本文以屮国“211”工程大学数据为样本，首次实证检验大类招生对重点高校人才培养的影响。结果发现：大类招生可以显著提高“211”工程大学的人才培养质量和综合声誉；大类招生有助于“211”工程大学毕业生一般工作能力和英语能力的提升。这些研究结果表明，通过人类招生，一方面可以帮助优秀学生完善知识结构，培养创新精神，另一方面有助于优秀学生根据自己的特点和兴趣选择专业，提高学习兴趣和积极性，进而提

2、高重点高校人才培养质量。关键词：大类招生人才培养工作能力复合型人才“211”工程大学一、引言自1978年改革开放以來，中国实现了举世瞩目的经济高速增长，并在2010年跃居为世界第二大经济体。中国的改革开放产生了两大巨变：一是由计划经济向市场经济转变；二是由粗放经济增长方式向创新型经济增长模式转变（陈晓光，2006；严成？，2012）o作为未来中国的栋梁和经济增长的引领者，高校毕业牛必须适应并积极应对这两大挑战。为了培养出能够应对这两大挑战的高端人才，中国高校在不断进行创新和改革。20世纪80年代后期，北京大学在调查研究的基础上提出“加强基础，淡化专业，

3、因材施教，分流培养”的教学改革方针，以培养宽口径的复合型创新人才。这与市场经济条件下美国研究型高校“各大学在安排大学生课程时，强调培养知识面宽的复合型人才”的办学理念一致（王定华，2004）o傅首清（2013）认为,我国古代书院“博学”、“审问”、“慎思”、“明辨”和“笃行”的治学理念，对推进基础教育改革、培养创新型人才具有重要的现实意义，因此，中国的基础教育可以借鉴古代书院广博深厚的课程设置，着眼于培养学生宽厚的知识基础和深厚的文化底蕴，同时，要培养学生敢于质疑和辩论的精神和勇气，注重挖掘他们的创新潜力和创新精神。21世纪以来，越来越多的中国高校致力

4、于培养复合型、创新型人才。桑新民（2010）认为，在大学教育中倡导和践行通识教育，是大学文化精神觉醒的一个重要标志。大学通识教育必须培养和提高学生的创造性学习能力，培养适应时代要求、具有创造性和健康个性的文化人。为了实现这一目标，“大类招生人才培养”模式口益受到中国高校的关注并践行。从2001年北京大学实施的“元培计划”，到2005年上海交通大学、西安交通大学等高校推行的“按学院或者学科大类招牛越来越多的高校实施大类招生。到2011年，超过50%的“211”工程大学、20%左右的一般高校都实施了大类招生的培养模式（李斌，罗赣虹，2012）。鉴于大类招生

5、在中国教育改革中的里程碑地位，大量学者对此进行了研究。学者们普遍认为，大类招生对高校人才培养质量的影响存在以下正反两方血的影响。一方曲，大类招生有利于拓宽学生的知识面，提高其自主性和创新精神。同时，大类招生有利于高校内部资源的整合，提高办学效率和教育质量（谷进军，2010；黄晓波，2013）o另一方面，大类招生会放大专业间的失衡，导致热门专业办学条件和资源严重不足，进而降低学生的培养质量。与此同时，基础课程和通识课程会挤占专业课程的教授和学习时间，进而弱化学生专业知识的学习。尽管已有研究丰富和拓展了我们关于大类招生与人才培养关系的理解和把握，但是，这些

6、研究均是通过规范研究或者个案分析说明大类招生对于人才培养质量的影响，没有达成一致的研究结论。本文以中国“211”工程大学数据为样本，实证检验大类招生是否有利于中国重点高校人才培养质量的提升。“211”工程大学代表中国高校的精英群体，其学生均来自于中国各地最为优秀的学生，专业教育可能不利于这些优秀学生的培养。陆一和史静寰(2014)认为，长期以来，屮国关于拔尖创新人才培养的研究和实践过度集中于专业培养，务必在大学本科阶段注重通过通识教育培养优质学生的“志趣”，以提高人才培养质量。倪胜利(2011)认为，通识教育有利于培养学生融会贯通的知识，为其自由发展奠

7、定坚实基础。我们认为，通过大类招生这种通识教育模式，可以拓宽优秀学生的知识面，培养他们整合知识和融会贯通的习惯，进而有利于培养他们的创新精神。同时，大类招生有助于学生根据自己的特点和兴趣选择专业，进而激发这些优秀学生学习的口主性和积极性，最终提高学习效率。同时，学习兴趣和效率的提高会降低热门专业教学资源不足、专业谍程教学和学习不足带來的负面影响。因此，我们预期，人类招生可以激发优秀学生学习积极性和创造性,提高创新精神，进而有利于"211”「1.程大学人才培养质量提高。通过双重差分方法，并使用工具变量法缓解高校大类招生的内生性问题，本文实证研究结果发现，

8、大类招生可以显著提高“211”工程大学的人才培养质量和综合声誉；大类招生有助于“211”工程大