登月之旅—太阳传说.doc

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1、登月之旅—太陽傳說《射日》教學重點：1.認識甚麼是神話？2.通過閱讀兩則不同的神話故事找出其共同點。3.學習朗讀四言古詩4.對白撰寫所需教節：四教節(朗讀訓練課外舉行)教學設計第一、二教節1.引起動機向學生提問「太陽知多少」，可以從科學上、文學上去刺激學生的不同想法，最後看有多少數目的學生會認為神話傳說最被接受。2.用15分鐘時間讓學生閱讀參考資料的《射日英雄》，並著他們把答案寫上工作紙。同樣用15分鐘閱讀參考資料《羿射十日》也把答案寫上。3.將學生分組作比賽看誰最快把兩個故事相同點寫在黑板上。(1

2、0分鐘)4.向學生提問這些內容反映了自然界那現象。后羿為甚麼成為初民崇拜的英雄？太陽為甚麼是火鳥的形狀？(5分鐘)5.西方有甚麼相似的神話？介紹古埃及、中、南美洲的美雅MAYA文化對太陽的崇拜。(10分鐘)6.請學生用100字左右寫出他心中的太陽故事。(15分鐘)7.邀請三位學生出來當眾宣讀他剛才所寫的故事，並作總結。第三、四教節1.朗讀及解釋《射日》的課文2.利用CD的絳州大鼓配合古詩朗讀一次。3.徵求願意參加朗誦節的戲劇造型朗誦的同學，另議日期再行練習。4.著學生從《射日》詩中取出一段改寫。