诗经 《氓》 精品课件.ppt

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1、坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？彼君子兮，不素餐兮！……有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。——《野有蔓草》最早的一见钟情最脍炙人口的追求诗关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《关雎》最经典的爱情宣言死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《邶风》《诗经》赏析《卫风氓》一、知识目标：1．了解《诗经》的相关知识。2．诵读诗歌，并且结合注释理解诗歌。二、能力目标：研读诗歌，分析把握诗中个性鲜明的人物形象。

2、三、情感态度与价值观：1．体会女主人公情感的变化。2．探究悲剧产生的原因，培养正确的爱情观。学习目标《诗经》是我国第一部总集。内容：形式：手法：收入时期的诗歌首。汉以前被称为或。《诗经》是我国古典诗歌的源头。诗歌从西周到春秋305《诗》《诗三百》风雅颂赋比兴四言为主，重章反复现实主义诗经六义温故知新《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。①风，民间歌谣。共160篇。大部分是民歌。“风”又称“国风”。②雅，宫廷乐歌。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同

3、又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。③颂，宗庙祭祀的乐歌，内容多是歌颂祖先的功业的。共40篇《诗经》“六义”:风、雅、颂，赋、比、兴。其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。“赋”：“铺陈其事而直言之”，对事物直接陈述,常用排比手法。“比”：“以彼物喻此物”，就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：“先言他物，以引起所咏之辞”，借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。(比、兴很多时候难以区分，因此一般笼统地称“比兴”)《诗经》的思想内容一、

4、反映奴隶们对剥削压迫的不平二、反映当时的婚姻生活三、反映当时的战争徭役等儒家奉有“四书”、“五经”“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。1、注意诵读的节奏：“二、二”节拍一书声琅琅走进课文二整体感知本诗歌讲述了什么故事？明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称“我”的口吻，叙述了与“氓”从恋爱到结婚到男子变心最终走向决绝离开的故事。走进课文13三人物形象当代著名学者鲍鹏山说：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”请结合诗文分阶段来谈谈她的完美体现在哪些地方

5、？并概括女主人公的形象。走进课文五原因探究一、氓之变心说二、年老色衰说三、社会制度说四、伦理道德说五、女子奉献说痴情女偏逢负心郎走进课文在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。

6、他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。时代背景16独立的人格与个性魅力是我们应该一生保持的。17我的灵魂跟你一样，我的心也跟你一样！如果上帝赐予我美貌和财富，我要让你感到难以离开我就像我现在难以离开你。我们站在上帝跟前，我们是平等的。简·爱对罗切斯特说：我如果爱你绝不学攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；……我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。舒婷《致橡树》《氓》中女子的背影已渐行渐远，却

7、给我们后世之人留下了深深地思考。请试着将本诗改写成一篇现代文，文体不限，题目自拟，不少于500字。课后作业氓悔的永远只是当初。全部故事，除了花言巧语，还有什么？谁曾想到，他用钱来买你的丝，醉翁之意不在酒啊，他是要用甜言蜜语偷走你的心。他去占卜，休咎何如？你更相信缘分，而缘分多半只是一种骗人的假象，是一片遮住眼睛的树叶，一叶障目，极可能铸成大错。你送他去渡淇水，一直送到顿丘，临别时，向他解释：“不是我故意推迟婚期，是你没有遣利落的媒人过来。你也别着急，别生气，就以秋天为婚期吧！”别后的那些日子是怎样熬过来的？望了又望，

8、盼了又盼，泪水流了又流。他终于带着媒人来了，你自然喜笑颜开。占卜的结果再好不过，都是吉言，就如同美好幸福的祝愿，这正合你的心意。你带着丰厚的嫁妆嫁给他，不再有任何迟疑。他原是贫穷的，你不在乎；从此不再贫穷，你使他富足。你喜欢听人说：“你们是有情人终成眷属。”这是谁在忠告你呢？桑葚成熟在枝头时，绿叶光润，汁液甜津津，让人让鸟都望而生馋。斑鸠，你别