承上启下的魏晋南北朝文化（二） 教案

《承上启下的魏晋南北朝文化（二） 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、承上启下的魏晋南北朝文化（二）教案　　第2承上启下的魏晋南北朝化（二）承上启下的魏晋南北朝文化（二）教案　　第2承上启下的魏晋南北朝化（二）承上启下的魏晋南北朝文化（二）教案　　第2承上启下的魏晋南北朝化（二）教案教学目标　　通过本内容的学习，使学生掌握或了解建安诗人的代表人物曹操、曹植、王粲和蔡姬；东晋田园诗人陶渊明；南北朝民歌的特点及北方民歌的代表作；书法家王羲之；大画家顾恺之；云冈石窟和龙门石窟。　　通过对建安诗人和诗歌、陶渊明的田园诗；书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的学艺术的鉴赏能力，发展学生想象力和形象思维能力。通过学生填写“魏晋南北

2、朝学艺术成就”图表培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。　　通过教学活动使学生从归纳总结的结果中体会出这一时期学艺术方面的特点：魏晋南北朝时期在学艺术方面出现百花齐放的局面，而且具有各民族的特色。同时使学生明白这些学艺术的成就，是我国宝贵的化遗产。从而对学生进行爱国主义教育和健康的审美观念、高尚的道德情操教育。教学建议教学重点　　建安诗人和陶渊明是本的一个重点。魏晋南北朝时期，在中国古代诗歌发展史上，具有承上启下的特点。建安诗人和陶渊明又是这一时期的代表。学生了解了这部分内容，有助于学生了解我国诗歌史是经过了诗经、楚辞而魏晋而唐诗的演进过程；　　石窟艺术是本的第二个重点。

3、云冈石窟和龙门石窟是南北朝时期的重要化遗迹，它的营建与当时佛教盛行紧密联系，也体现了北方民族融合的进程。教学难点　　建安诗人和陶渊明诗的特点是本的难点。古诗词的欣赏不仅要明白其字面之意，更应该理解诗的意境，这对于初—的学生讲，比较难。地位分析　　本的地位比较重要。因为魏晋南北朝时期的学艺术是我国化成就重要的组成部分，在我国的化史上起到了一个承前启后的作用，学好它有利于学生以后的学习。重点突破方案　　关于“石窟艺术”建议教师利用电教手段向学生出示充足的龙门石窟和云冈石窟的图片及视频资料，使学生自己认识到这些学艺术的成就，是我国宝贵的化遗产。从而对学生进行爱国主义教育，灌输健

4、康的审美观念。难点突破方案　　关于“建安诗人和陶渊明”是本的重点也是本的难点，建议教师采取讲授的方法，直接点题，介绍其内容，列举出其代表作，通过作品加深学生对它的印象并归纳出它的特点。教学设计示例教学重点：建安诗人和陶渊明；石窟艺术教学难点：建安诗人和陶渊明诗的特点学法设计；讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法教学过程：　　[导入新]　　教师提问：哪位同学说一说魏晋南北朝时期，有哪几位杰出的科学家?他们的主要贡献是什么?南北朝时期，杰出的无神论者是谁?他写的《神灭论》主要内容和意义是什么?　　教师导入：通过大家的回答，魏晋南北朝时期的科学技术如同一幅幅光彩夺目的

5、图画映入我们的眼帘。的确，我国古代人民所创造出的灿烂的明就象是一串串的明珠，永远放射出迷人的光彩。每当我们看到这些，一种骄傲、自豪之感便油然而生。为我们都是中国人而骄傲、自豪。今天，我们继续学习魏晋南北朝时期的化。内容是学艺术及其成就。　　一、建安诗人与陶渊明　　1、建安诗人：“三曹”与“建安七子”　　教师首先指出魏晋南北朝时期的学，成就最高的要属诗歌。在我国诗歌史的发展史上，这个时期也是一个承前启后的重要时期，建安诗人的代表人物及其作品诗歌的发展不仅植根于当时政治经济的土壤之中，而且受到前代诗歌的影响。之后教师提出问题：既然建安诗人植根于当时政治经济的土壤之中，又受到前

6、代诗歌的影响，那么哪位同学能够说一说魏晋时期的政治经济情况的特点是什么？前代诗歌指的是什么？估计学生可以回答出:魏晋南北朝时期社会的动荡；汉乐府民歌。教师指导学生阅读教材，并提出问题：为什么称这一派诗人为建安诗人？建安诗人包括哪些人？代表作品是什么？“建安”是东汉末年汉献帝的年号，这个时期的学称作建安学，因此这一时期的诗人称为建安诗人。其代表人物是三曹、七子和蔡琰。代表作品是曹操的《蒿里行》；王粲的《七哀诗》。　　教师出示曹操的《蒿里行》和王粲的《七哀诗》，并让学生讨论、分析建安诗人作品的特点是什么？　　”铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡呜。生民百遗一，念之断

7、人肠。”（这是曹操描述东汉末年军阀混战给社会所带的灾难：铠甲成了虫蚁的栖身之所，成千上万的人倒毙疆场，无人收葬，白骨遍野，袅无人烟，活命的还不足百分之一，想起使人断肠。）　　“出门无所见，白骨蔽平原。路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还。”（这是王粲描述董卓死后，其部将李催、郭汜作乱关中的景象：战乱波及之处，民不聊生，一个饥饿的妇人，把亲骨肉抛弃，听到婴儿的哭啼声，硬着心肠擦着眼泪走开。）　　教师在学生讨论的结果上加以总结：建安诗歌一方面真实地反映了社会的动乱和民生的痛苦；另一方面表现了统一天下的理想和壮志，人民渴望