实验室常规管理规范

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1、实验室常规管理规范上海市教育技术装备部严明一、中小学实验室的基础管理1、搞好实验室环境管理要保持实验室（楼）周围环境的整洁实验室、仪器室、准备室的布局要合理存放仪器的橱柜摆放要整齐营造实验室的科学氛围2、做好仪器设备的验收及计划采购工作仪器设备的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关验收时要核对仪器的品种、生产厂家、规格型号、数量、单价、总价。按照说明书及装箱单，查看零部件是否齐全贵重仪器设备的验收应由实验室负责人和实验员共同检查（并作好验收记录）验收入库的仪器一般都应张贴标签需要不断补充和更新仪器3、做好仪

2、器设备的登记建帐工作固定资产的概念：单位价值在规定标准以上（一般仪器500元、专用仪器800元），使用期一年以上，能独立使用。“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。“明细账”也称“分类账”，要求反映每种仪器的数量、金额及存放位置。“低值耐久品账”的条目同“明细账”要分学科建立4、做好仪器设备的陈列摆放工作分学科、分室存放。同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放要根据仪器设备自身特点进行摆放分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法摆放仪器的橱柜上要张贴定位标签5、做好仪器设备的

3、保养工作做好清洁除尘工作要适当调节仪器保管室内的温、湿度要根据仪器自身特点做好保养工作要经常检查仪器的附件、零配件是否完整实验完毕回收的仪器要随时保养保养工作要定期进行，形成制度对于价值较高的精密仪器要建立技术档案6、做好仪器设备的维修工作为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验员有责任把它修复，自己不能修的要请厂家或社会修理部维修在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位7、做好仪器设备的定期清理盘点及工作变动时的交接手续教学仪器在存放和使用

4、一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便制订补充购置计划实验员工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效8、开展实验室管理和实验教学研究工作实验室管理是一个系统工程，只有通过实践、总结、研究才能不断提高管理水平，实验员要和任课教师配合，以提高实验教学水平为中心开展各项研究工作二、实验室仪器设备的使用管理9、制订好实验教学计划，并认真组织实施实验员要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划。各年级实验课的内容、时间要列表张贴。计划排定后要认真贯彻执行，不应

5、随便更改。实验员要保证实验计划的实施，发现问题及时督促有关人员解决，以提高实验的开出率和复盖率，并认真作好记录10、做好实验前的准备工作实验员要按照任课教师的实验通知单提前准备好实验仪器和用品。演示实验仪器、材料按当日有课教师每人准备一套，装入周转盒内定点放置，并在盒上标明使用班级和教师。学生实验仪器、材料应在课前备妥，置于学生实验桌上对本学期第一次做的实验一般在课前应预做一遍11、做好仪器设备的借还登记工作仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外

6、借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。要建立健全仪器设备借还登记簿册。12、建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，实验员要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。实验完毕由实验小组分工负责，按“三净“（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验员或任课教师验收后方可离去。13、做好损耗仪器的处理工作在实验教学中损耗的仪器应及时处理

7、在使用中正常损坏的仪器（消耗品除外）经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理非正常损坏丢失的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按价赔偿14、开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动向学生开放采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放在不影响本校实验教学前提下，有条件的实验室要向社会开放，为社会科普活动及当地经济建设服务15、自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。自制教具有利于发扬勤俭办学的优良传统，有利

8、于开发智力，培养动手能力三、实验室的安全管理16、以防护为主，确保实验教学安全确保实验室安全是为了育人，育人必须安全。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。以预防为主，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把故事的隐患消除在过程开始之前。17、确保用电安全实验室教学仪器的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。18、