山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《塞翁失马》教案 新人教版.doc

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1、山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《塞翁失马》教案新人教版一、知识目标1、能准确、熟练地朗读课文。2、积累文言词语：亡善吊何遽居将好堕髀引十九以二、能力目标1、翻译浅显文言文，把握故事情节。2、学会分析故事所蕴涵的辨证思想，并能在生活中运用。三、情感目标1、感悟寓言所揭示的深刻道理，在生活中积累智慧。教学过程：一、导入：一个得与失的故事，由这个故事，我们可以想到一个成语——塞翁失马，焉知非福。今天，我们就要来学习这个成语故事。二、一读课文——检查预习，纠正字音1、学习文言文，同学们可能感到有些困难。但“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学习文言文的重要途径。昨天，已经要求大家回

2、去读熟课文了。现在，我们来检查一下。给下列生字注音。①齐读以下生字。遽（jù）将（jiàng）好（hào）堕（duò）折（shé）髀（bì）弦（xián）跛（bǒ）2、哪位同学试着来为大家读一遍课文。要求：读准字音。其他同学认真听，指出他读得好的地方和需要改进的地方。三、二读课文——疏通文意，划分节奏1、这篇文章的重点字词我们通过小组合作学习来解决，要求：小组首先组内翻译一遍课文，有疑问组员互相商量解决，然后每个同学至少提问两个字词，一人问，四人答，不能重复，轮流进行，这样每组至少要问十个字词。（小组合作学习，教师巡回指导）2、请各组展示自己成功解决的字词。3、提出还未解决的词或句

3、。（先由其他组的学生回答，答不出再由老师补充。）4、①试着为下列句子划分节奏。近塞上之人/有善术者此/何遽/不为福↗乎？其马/将胡骏马/而归死者/十九②哪位同学试着来为大家读一遍课文。要求：在读准字音的基础上，读准节奏。四、三读课文——发挥才智，探究寓意1、这则寓言讲了哪几件事？2、①在一般人看来，哪些是祸事，哪些是福事？在“父”看来，哪些是祸事，哪些是福事？②发散思维、合作回答：从故事中明白了什么道理？（鼓励多角度）3、从文章内容来看，福与祸、得与失之间可以相互转化。那可太好了，当我们遇到祸和不幸的时候，我们就坐在这里等着吧，不久福就会降临到我们的身上，可以吗？下面我们以小组为单

4、位，每人把自己想的事例在小组内讲一遍，然后讨论转化的关键什么，最后由组长做出总结。4、小结：因此当我们遇到福与祸、得与失的时候，我们的心态是很重要的，同学们，当困难和挫折来到你的身边，不要抱怨世事的不公，当荣誉和鲜花环绕着你的时候，也不要沾沾自喜，我们应保持平和的心态，坦然面对，笑傲人生！（板书坦然面对2笑傲人生）写在书上，记在心里！5、同学们，我们深入理解了文章，懂得了深刻的道理。下面让我们重新有感情来朗读一遍这篇文章。五、作业：推荐阅读《淮南子》、观看电影《荒岛余生》。六、板书设计塞翁失马塞翁失马，焉知非福失马————得马————折髀————相保（祸）（福）（祸）（福）寓意：福

5、祸得失在一定条件下可以互相转化。坦然面对笑傲人生2