高中生物 第一部分《实验三 观察土壤中能水解纤维素的微生物》教案 浙科版选修1.doc

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1、实验3观察土壤中能水解纤维素的微生物（一）教学目标1知识目标（1）说出纤维素酶的作用；（2）说明培养基对微生素的选择作用；（3）简棕纤维素酶的应用；（4）分离寺壤中具有纤维素酶的菌株。2能力目标（1）能够设计出多种观察土壤中水解纤维素的微生物的实验方案；（2）通过分析土壤中微生物的差异引起实验结果的变化，获得推理和比较的能力；（3）通过共同设计方案、共同准备材料、协调操作过程，获得合作和交流的能力；3情感态度和价值观目标通过自主设计、完成实验。培养勇于探索的科学精神。以入在合作学习中培养关爱他人的优良品质。（二）教学方法运用“指导——创新”实验教学模式。这种教学模式的基本含义是：以实验活动为基

2、础，以改进、完善、设计实验为切入点，发展学生的创新能力、培养学生积极的个性特征和科学态度。具体的操作过程是： 1创设情境，引出问题2实验方法指导3实验设计与操作4分析总结（三）教学过程（1）指导学生以小组为单位，将有关器具物品灭菌，寻取适合实验的土样。（2）以多媒体形式逐步介绍实验的准备及操作过程：高压灭菌；无菌分装；微生物培养过程。提出问题：A本实验的单一因子是什么？B如果灭菌不彻底，这个实验将会出现什么样的结果？C为什么土样采用枯树周边的土？D科学实验的基本过程是什么？（3）以小组的形式进行探究实验方案的设计。每位同学在《实验指导与报告》中围绕探究实验的题目和内容“提出问题、作出假设、制定

3、计划”。小组成员之间切磋和交换意见，形成实验过程。（4）指导学生完成实验。（5）和学生一起观察实验结果，并加以讨论。实验成功或失败的原因。这个实验的评价方法是：  教师观察学生的实验结果并问出实验中的注意问题，根据学生的回答进行评价。-1-用心爱心专心