教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考

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1、教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考叶澜教授说过：&ldqu;一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师&rdqu;。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考叶澜教授说过：&ldqu;一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师&rdqu;。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只

2、能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考叶澜教授说过：&ldqu;一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师&rdqu;。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考叶澜教授说过：&ldqu;一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师&rdqu;。美国心

3、理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考叶澜教授说过：&ldqu;一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师&rdqu;。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考叶澜教授说过：&ldqu;一个教师写一辈子教案难以成为名师，

4、但如果写三年反思则有可能成为名师&rdqu;。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考教学反思：对提高教师反思自觉性的几点思考叶澜教授说过：&ldqu;一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师&rdqu;。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。可见，培养教师的反思意识与反思自觉，提高教师的自我反思能力，是当前教学管理工作的重

5、要任务。那如何培养教师的反思意识，提高教师的反思能力呢？笔者认为，我们可以采取途径。一、改变程表的设置习惯，培养教师反思的自觉性。当前，很多老师的程安排仍是沿用多年的习惯，大部分都是在同一天内、在不同的班级里连续上两节甚至更多节同样内容的。这样的安排，可把老师相似的工作任务集中在同一时间段内完成，提高了老师工作的效率。但从培养教师反思的自觉性这一个角度思考，这样的安排却不太有利于教师对自己的教学进行反思。一位老师从一个班下后，他常常要在间的十分钟内去完成如下的任务：处理上一节突发的事（如：学生的学习疑问）、间的休息调整等。如果他是班主

6、任，也许他还会有些班级突发事务要处理。然后再匆匆的赶到另一个班去上。这样，在这十分钟的时间里，他已经忙得无法让自己冷静下，又怎能对上一节的教学得失进行反思呢？又怎能对上节的教学进行调整、改进并在下一节里进行实践验证呢？也许我们会这样想，老师可以在上完当天的后再进行全面的总结、反思呀。这似乎也挺有道理的。但试想，此时进行的反思对促进教师改进堂教学、提高堂教学效率、培养老师反思的自觉性与反思能力，能产生多大的功效呢？心理学的&ldqu;近因效应&rdqu;告诉我们，总体印象形成的过程中，新近获得的信息比原获得的信息影响更大。在上完一天的后

7、再进行反思，往往更多是针对最后一节的，是不全面的，也是不深刻的。另一方面，如果老师此时能意识到堂教学仍存在着不足，那么问题怎么解决呢？他还会主动去深入探究吗？思考了还有机会去实践验证吗？如果反思不是为了解决堂教学的问题，那么这样的反思对教学、对教师的专业成长还有效吗？同时，上完一天的后，不少老师的体力与智力都消耗得比较大，况且还有很多其它的事情等着去忙，那他还会静下心进行全面的反思吗？等等这些，都是当前的程表安排所不能得到有效解决的，故需要我们对程表的安排进行调整，从而促使老师进行自觉反思，进而真正提高堂教学的效率。笔者认为，学校在安

8、排教师的程表时，比较合适的是把同一位老师在同一天里不同教学班的程安排成间断的而不连续的，也就是在上两节中间隔一节左右的时间。这样，老师在完成一个班的上任务后，可对上进行及时的反思，并根据另一个班学生的具体情况作较为理想的