教师演讲稿：让爱浸润心灵

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1、教师演讲稿：让爱浸润心灵教师演讲稿：让爱浸润心灵【内容提要】这是一个用爱浸润心灵的故事。一个静、懂事、听话，又特别能干的女孩，由于接受能力差，成绩不佳，没有自信，连家长都要放弃了，但老师一个小小的激励方法，却意外地调动了她的学习积极性，意外地调动了小组同学帮助她的热情，有了老师、同学的鼓励与帮助，她更加用心，努力的学习，她感受到了努力之后的进步，感受到了自己的价值，感受到了集体带给她的温暖，更感受到了成功的快乐和喜悦。而这种快乐和喜悦也变成了一种正能量，促使她不断努力着，进步着，快乐地学习、生活，健康地成长。尊敬的领导，亲爱的老师们：大家好！今天我演讲的题目是《

2、让爱浸润心灵》世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。这神奇的东西是什么呢？当然是爱！爱，不是索取，不是交换，它是付出，是给予，是自我牺牲。天底下给予别人最多爱的是谁？是老师！是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师！记得我第一次登上三尺讲台，站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。张张笑脸，就像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天清晨，一句句“老师，您早！”的童稚问候，给我带一天的快乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵

3、，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。那时我就对自己说，一定要用心的去爱每一个孩子。我们班有一个女孩叫张红（化名），她静、懂事、听话，又特别能干，每天早晨到学校，总会把老师的讲桌擦的干干净净，摆得整整齐齐，我看到总会表扬她，她听到我的表扬，脸上也总会绽出灿烂、自豪的笑容，多么讨人喜欢的一个小女孩啊。可是在学习上就大不一样了，她接受起知识特别吃力。上，同学都能轻松、流利地读出老师教过的生字，她却一个也不会，同学们在刚刚上一年级时，就已熟练掌握的汉语拼音，她到现在都二年级了，还不会拼读。数学上更是一窍不通，超过十的加减法，就算不出

4、，更不用说做什么乘法、除法了，为了她的学习，我跟任老师们也真没少下功夫，唉，就是不见长进……一次，我跟她妈妈说：“在家要多帮帮孩子，如果低年级的知识跟不上，到了高级年就更没法学了……”她的妈妈含着泪告诉我：“老师，我不是不教，可她就是记不住啊！学的慢，忘得快，你说我的孩子怎么这么笨呢？我都没办法了……”看到家长伤心失望的样子，我赶快说：“没事，没事，她还小，可能还没入门，慢慢，做父母的应该对孩子有信心，我们一起努力！”孩子才上二年级呀，如果家长放弃了，老师放弃了，她以后怎么办？她的学习生涯才刚刚开始，不能放弃，坚决不能放弃……我这样想着，一名年轻教师的责任感油然

5、而生。于是，我安排了一名学习好，又热心的同学做她的同位，以便随时帮助她。在我们班“组组争先活动”的评比规则中，我特意加了一条：别的同学会读生字，能为组里得一颗星，而张红读会了，能为组里赢得三颗星，规则一定，真是出乎我的意料，不但同位帮她，下，全组人都争着帮她，在全组同学的帮助与激励下，张红的学习积极性调动起了，老师教新时，她专心地听着，用心地读着、记着，甚至还没学的知识，她都会让妈妈提前教，提前预习，下，她不再出去玩，而是在自己的坐位上一次又一次地重复地读着、记着……又是一节语，在我检查读生字时，她的小手第一次怯怯地举了起，但慢慢地放了下去，她是那么不自信，同位

6、看到了，高兴地说：“康老师，张红会读了!”我微笑着点点头，走到她跟前，鼓励她说：“张红，你读读试试，不会老师教你。”她站了起，在全班同学期待的眼神中，吞吞吐吐地，小声地读出了所有的生字。尽管读的并不准确，也并不流利，但我知道，她为此已经付出了比别的同学多出多少倍的努力，这正是让她找到自信，体验成功的好机会呀！我第一个为她鼓起了掌，善良可爱的0个孩子，也拍起了自己的小手，她的脸上第一次在上绽出了灿烂、自信的笑容，我鼓励她说：“张红，你真棒，通过自己的努力，终于成功了，一份付出，一份收获，只要用心去做，什么都能做好，你一定要对自己有信心才行，再看看同学们对你多好呀，

7、你会读了，大家比自己读会了还要高兴呢！可不要让大家失望呀！我们一起努力！”从那以后，每次检查读生字，张红的手，总会高高地举起，生怕老师看不见，我每次都会叫她，她也总能为组里赢得，我承诺给她的三颗星星，而她也因此感受到了通过自己努力所取得的进步，感受到了自己的价值所在，感受到了集体带给她的温暖，更感受到了这种努力后的成功所带的快乐和喜悦。而这种快乐和喜悦也变成了一种正能量，促使她不断地努力着，进步着，快乐地学习着、生活着，健康地成长着……爱是春风，她能唤起沉睡的心灵；爱是春雨，她会滋润干枯的心田；爱是烈火，她会点燃希望的火花。让我们用爱浸润心灵，共同努力，坚定信心

8、，科学教育，为孩子的生活