秋天的图画侯肖雅.doc

《秋天的图画侯肖雅.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《秋天的图画》教学设计【教学目标】《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。1.知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。3.情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，

2、愿意用自己喜欢的方式表现秋天。【教学过程】一．导入1．欣赏图片.师：孩子们，现在是什么季节？生：秋天师：是啊，秋姑娘已经来到了我们身边，她灵巧的双手把世界装扮成了一幅幅美丽的图画，老师给大家带来一幅幅美丽的秋景图，大家好好欣赏一下。（课件出示秋天的图画）2．师：秋天的景色美不美呀？你能想到哪些描写秋天的词语呢？3.我们今天要读的这篇课文也很美，大家赶快打开课本看看吧。二．初读课文，认读生字1.自读课文请大家自由读课文，把字音读准确，句子读通顺，再看看课文一共有几句话，标出句子的序号。（学生自由读书）2.检查读书效果，指名读，齐读3.摘果子小朋友们把课文读的真准确，为了表扬你们，老师

3、带你们去果园里摘果子。（出示苹果树带生字：图梨笼浪粱燃勤劳波灯作字苹丽）师：这是一棵神奇的大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗？不过呀，要摘到这些果子可不是一件容易的事情，必须付出辛勤的劳动，每个果子后面都有一个生字宝宝，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。学生读生字，组词，造句4读句子，圈词语.师：这些生字宝宝可调皮了，他们又钻到句子里面去了，看看你们还认识吗？（出示句子“秋天来啦……燃烧的火把”）师：读一读，在课文里面用圆圈圈出表示颜色的词语，用三角符号圈出表示动作的词语。学生自由读，指名读，评价，齐读指名说表示颜色动作的词语，学生做动作5.齐读师：齐读这段话，

4、带上动作，想象颜色。三、精读课文，欣赏秋景1．读课文，重点读喜欢的句子师：把这个句子读好了，我想整篇课文大家一定能读的非常好。（课件出示整篇课文）自由读，遇到喜欢的句子多读几遍学生练读，指名读喜欢的句子，教师指导朗读，随机出示学生读到句子的相关图片师：你想对勤劳的人们说什么？生说，用感谢、赞美的语气读第4句，师生齐读2.师:大家把每句话都读的这么好，那把整篇课文连起来美美地读读吧！生自由读，指名读，跟着课文朗读，师生合作读3背课文.师：这么美的景色不光要被我们看在眼里，更要深深地印在我们的脑海里，看看谁能把课文背出来。练习背一背，指名背，可以带动作背，会背的站起来背，不会背的认真读

5、4.师：美丽的图画是谁画出来的？（勤劳的人们）他们不仅种下了梨子，苹果，稻子，高粱，想想他们还种出了什么？（学生举例说）5.模仿写句子大家知道的还真不少，赶快模仿课文第二句把你想到的写一写吧！（学生写句子，指名读，老师及时评价）大家写的真好呀，就像一个个小诗人，老师相信，在不久的将来，我们班一定会有人成为大作家。四．拓展延伸，歌颂秋天1.展示图片师：昨天老师让大家去大自然中找一找秋天的足迹，画一画秋天的美丽景色，现在把你们画的画展示一下吧！（学生展示图片，讲一讲）2.贴一贴大家做出了这么美的图片，在黑板上贴一贴。3、面对这么多美丽的图画，你想说什么？在这个美丽的季节里，你想做什么？

6、4.秋天真是美丽的季节，周末我们去大自然中看看，把你观察到的美景写一首美丽的小诗怎么样？