马路不是游戏场.docx

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1、《马路不是游戏场──遵守交通法规靠自觉》教学设计及评析课例撰写　周晓超（北京市西城区实验二小）评　　析　樊雪红（北京市西城区教研中心）主题目标：1．情感、态度、价值观：通过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。2．能力目标：通过学生运用观察、访问等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故、交通标志的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。知识目标：通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。一、本课教学目标：（一）情

2、感、态度、价值观：通过调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。（二）能力目标1．通过学生运用观察、访问等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。2．通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（三）知识目标通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通

3、意识。二、教学重点、难点：1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。教育学生珍爱生命，热爱生活。2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。三、教学用具：课件：事故照片、录像、统计数字等。四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）、引入：运用学生已有经验，创设情境，激发学生兴趣，引入学习主题1．师：有这么一首儿歌，大家现在还耳熟能详，同学们，你还记得这首儿歌吗？（出示歌谣）　　　　　　　　　　　　大

4、马路宽又宽，　　　　　　　　　　　　警察叔叔站中间，　　　　　　　　　　　　红灯亮了停一停，　　　　　　　　　　　　路灯亮了往前行。师：什么时候学的呀？生：幼儿园。2．再做个拍手歌的游戏（出示歌谣）　　　　　　　　你拍一，我拍一，过马路不要太着急。　　　　　　　　你拍二，我拍二，骑车不要把人带。　　　　　　　　你拍三，我拍三，走人行横道才心安。　　　　　　　　你拍四，我拍四，先下后上真懂事。　　　　　　　　你拍五，我拍五，不做马路小猛虎。　　　　　　　　你拍六，我拍六，交通安全来学透。　　　　　　

5、　　你拍七，我拍七，开车不要耍脾气。　　　　　　　　你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬。　　　　　　　　你拍九，我拍九，施工场地绕道走。　　　　　　　　你拍十，我拍十，安全习惯要保持。小结：为什么在我们那么小的时候，家长和老师就要教我们这样的儿歌呢？（注意交通安全、从小养成交通安全意识……）（二）新课：1．观察违规图片，进行事例分析，培养学生遵守交通法规靠自觉。师：从小养成交通安全意识，长大了就更要遵守交通法规，那我们来观察这样一张图片，看看你发现了什么？生：观察汇报。（惊呼）有人横穿马路……太危险了

6、……师：你从哪儿看出危险了？生：车很多；车速一定很快；他还跑……师：现在画面定格在这里，请你设想后面发生了什么情况？生：出事故无事故（师：板书）师：出示小组讨论要求。生：小组讨论（重点分析出事故或无事故的原因及条件）。生：设想出事故原因（因车速快没刹住车；也许他没事却造成了他人的交通事故；在司机疲劳驾驶的情况下容易出现交通事故；在司机酒后驾车的情况下容易出现交通事故；机械突然失灵；司机在和别人说话，精神不集中；突然看到他忙中出错，尤其是新手有可能在慌乱中将刹车踩成油门……）师：板书师：做个换位思考

7、，假如你是照片中的他，你会这么做吗？出事故的原因中有多少条件是你能控制的？小结：我们唯一能控制的就是我自己的行为，遵守交通法规靠自觉。（师：板书）2．通过学生结合生活实际，感悟自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义。师：交通猛于虎，之所以要自觉遵守交通法规是因为一旦出现交通事故后果不堪设想，静止的车，只要你不小心，也能给你留下深深的疤痕，可见注意交通安全对我们小学生有多么的重要。看过这段视频，把你的感受告诉大家。师：出示视频1（交通事故、数据）生：谈感受。（“太可怕了”！“我感到很恐惧”！“我

8、想说一定要自觉遵守交通法规，否则不堪设想”！“真没想到一年要因交通事故死亡那么多人”！“真没想到交通事故会给国家带来那么大的损失”！“真不敢把这些事联想到自己身上”！“我一定要告诉我身边的人要自觉遵守交通法规”！……）师：出示自己搜集的图片（1、闹市口发生的交通事故2、现在闹市口路口仍有人不走人行通道）师：面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，在今天还有人不自觉遵守交通法规吗？在我们的生活中，请把你们观察到的不自觉遵守交通法规的事例介绍给大家？（学生大量例举在社会生活中发现的各种