逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》说课稿.doc

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1、《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》说课稿一、教材分析《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》是宁夏回族自治区教育厅教研室编著小学五年级(下)册第4单元《逐帧动画》第一课时的内容，逐帧动画是Flash教学中最基础的一部分内容，本课时是在学生掌握了使用绘图工具绘制基本的动画对象之后，对Flash软件的进一步学习。通过学习本节内容，为下一步学习“利用导入图片制作有图层的逐帧动画”和后面的补间动画奠定了基础。本课时是利用Flash的绘图工具，将上一节课在Flash中绘制的“红绿灯”等素材导入到Flash中，以简化创作动画作品的操作

2、，降低制作的难度，使学生学会此类逐帧动画的创作。本节课的知识点有相当的难度，既要求学生理解帧、帧频和关键帧的含义和作用，又要学会基本的逐帧动画的制作方法，还要在此基础上对“知识窗”里（过渡帧的意义和使用方法）进行适度的拓展。在教材中，通过完成“红绿灯1-2”和“2008年北京奥运会倒计时”等逐帧动画，学习“逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画”的方法。二、学情分析本节课的教学对象是小学五年级学生，他们对动画是非常感兴趣的。本节课之前，学生对于在Flash中动画的设计原理已经有了初步的认识，初步已理解了帧、帧频、空白关键帧等重要

3、概念，初步学会了动画制作的基础知识，学会了制作第一个动画——“礼花绽放”。三、教法阐述小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程，是我教学设计的总体思路。本节课主要以学生为主体，通过任务驱动法、讲授法、讨论法，鼓励学生在学法上运用自主探究、合作交流等方法，同时教师采取讲练结合、演示评价以提高学生的学习兴趣。简单操作由学生自主完成，难点操作由学生先练，教师后

4、讲的方式教学，以学生自评来整理所学内容，后面再通过学生自己制作“2008年北京奥运会倒计时”让学生了解自己的学习程度，并促进他们的学习积极性，从而提高他们对动画的兴趣。教学中需要使用：电子教室环境、FlashMX以上软件、动画制作素材“红绿灯等。四、教学过程本节课，在巩固以前的学习过的动画的基础上，回顾旧知识（小鸟飞翔和礼花绽放）的同时，学习使用绘图工具制作逐帧动画。首先，在引入课题时,通过让学生看图交通安全，然后出示2幅不同的学生作品，对比发现一个是能动的（上节课做的），一个是完成好的作品，学生肯定喜欢会动的，再通过“探究

5、”环节让学生自己先摸索一下，再通过个别学生演示，再由教师演示从来学会使用关键帧的方法，在这个过程中，教师对帧、帧频和关键帧含义进行相应的解释。其次，通过“试试看”制作2008年北京奥运会倒计时的环节，让学生巩固今天学到的知识。再次，前面的知识掌握的比较好，时间比较充裕的话，教师可以适度拓展“知识窗”中过渡帧的内容，在整个教学过程中，教师注重学生自己动手完成相关任务，同学、老师及“帮助文档”起辅助作用，充分体现了以学生为主体的原则，并且将不太好理解的知识点隐藏在任务当中，在评价学生作品的时候，也是先让学生发言评价，教师适当补充

6、，并且以鼓励的语言为主。最后，在小结的时候，仍然让学生先小结，教师做总结补充，本节课在快乐的学习气氛中结束，在各个环节都考虑了学生的兴趣以及方式方法。