《麋鹿》教学课件1.ppt

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1、麋鹿说说麋鹿给你留下了怎样的印象。自由读课文，要求：（1）画出生词，边读课文边认，注意读准字音。（2）查字典或联系上下文理解生字词。学习生字悄跋觅匿爵墅qiǎobámìnìjuéshù悄悄跋涉寻觅匿名爵士别墅姜哺沼涉殖姓姜哺育沼泽涉及繁殖jiānɡbǔzhǎoshèzhí我能行沛充沛pèi默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。第一段（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。第二段（2～4）：具体描述麋

2、鹿的外形和生活习性。第三段（5～7）：记叙了麋鹿的传奇经历。小组讨论分段为什么说大丰自然保护区是麋鹿野生放养的理想场所？土地广阔气候温暖林茂草丰课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的？读读、想想、画画。1.角型2.尾巴3.蹄子4.毛色这几个部分各有什么特点？角——站着的时侯，各枝尖都指向后方。尾巴——鹿科动物最长的。蹄子——宽大、在沼泽中行动敏捷。毛色——夏季棕红色、冬季棕灰色。课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的？1.雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。2.雄性小

3、鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。麋鹿的经历充满传奇色彩表现在哪几个方面？第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。第二、1865年后，特别是1900年，麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。第三、1986年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地上茁壮成长。通过课文的第二、三两段的描写，我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了解，作者为什么还要写第一段，可以去掉吗？为什么？考考你学了麋鹿这篇课文，你领悟到了什么？简单地说说自己的体会。一、要保护野生动物。二、野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国

4、，使祖国更加强大、繁荣。麋鹿原产于我国东部湿润的平原和盆地,北起辽宁,南到海南,西达山西、湖南,东抵东海滨一带都曾有分布。麋鹿其头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛,俗称“四不像”。仅雄麋鹿有角。颈部和背部比较粗壮,四肢粗大,主蹄宽大能分开,趾间有皮腱膜,侧蹄发达,适宜在沼泽地行走。夏毛红棕色,冬毛灰棕色,初生幼仔的毛橘红色,并有白斑。麋鹿取食多种禾草、苔草和鲜嫩树叶,群居生活。课外小知识课外作业仿照麋鹿的写法介绍你熟悉的一种小动物。