公开课篮球教案备课.doc

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1、体育教学设计——三年级篮球原地运球小学三年级篮球原地运球内容的教学设计一、设计思想根据《体育课程标准》，坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。在教学过程中，教师树立“以学定教”的指导思想，通过丰富教学手段，使课堂教学更好的体现技能与体能的和谐发展。本课的特色主要是充分依据水平二学生的身心发展特点，利用学生对玩溜溜球的兴趣，引入溜溜球的技术动作，使学生更加直观的了解篮球运球技术与玩溜溜球技术的共同之处，提高了教学实效性与趣味性，帮助学

2、生理解了运球按拍动作的上下引球动作，加深学生对技术动作的掌握与运用。促进了学生在学习的过程中互相合作、共同探究，让学生轻松愉快的体验了成功的乐趣，让学生对体育课堂产生浓厚的兴趣，让体育融入到了学生的日常生活中。二、教材分析篮球运动是一项简单、容易开展的体育运动，是体育课堂教学要求学生学会的基本动作之一，也是江干区中小学体育教学水平二三年级的必学内容（详见江干区中小学体育学科教学与考核内容实施建议），能够促进学生灵敏、速度、协调等素质的提高。根据三年级学生的身心发展特点，篮球原地运球的教学更多的是要求

3、学生掌握正确的身体姿势，强调运球时五指张开，掌根以上部位按拍球，提高对篮球的控制能力。同时教材要求根据学生的现实基础及学生对篮球技术知识的掌握了解情况，分步教学。我将本单元分成四个课时教学，本课是第一课时教学。要求学生在原有篮球运球技术的基础上，解决学生运球的按拍球技术动作，强调大臂带动小臂，手腕放松，帮助学生提高控制球的能力。篮球练习的安排，必须从易到难，循序渐进。三、学情分析我校学生对体育运动有良好的参与意识，是田径传统学校，但是同学对球类也有浓厚的兴趣，尤其是篮球课，我们学校的场地资源非常丰富

4、。篮球教学我们从基础开始。三年级学生对篮球已经有了一定的认识，但运球技术动作比较粗糙，掌握不熟练，尤其是女同学在篮球运球过程中，手臂的按拍动作往往变成击打动作，不能控制好球的起落方向。但同时三年级学生对新事物的理解力强，接受能力强，对技术动作的认识也有了自己的分析、理解，所以他们对篮球的理解不再是简单的玩，而是需要技术实践的提高。四、教学目标1．认知目标：学习篮球的原地运球技术动作，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。2．技能目标：通过本次篮球原地运球教学，让80%的学生正确掌握运球

5、手臂的按拍动作，并积极开展练习，提高控制球的能力。同时积极发展学生的柔韧、速度等素质。3．情感目标：培养学生勇于克服困难、敢于向挫折挑战的顽强意志品质和团队协作精神。五、重点难点本课的教学重点是运球的按拍动作（大臂带动小臂）本课的教学难点是学生对球的控制六、教学策略与手段本课根据体育课程标准的要求，采用启发式的教学手段，以学生的学习为主体，发挥教师的主导作用，采用示范法、诱导法、比较法循序渐进的启发学生掌握技术动作，解决技术重难点。充分结合三年级学生身心发展的特点，采取了迎合学生兴趣爱好的策略，通过

6、溜溜球的引入解决本课的重难点。七、教学过程体育与健康实践课教案教学内容篮球原地运球重点：运球的按拍动作（大臂带动小臂）难点：学生对球的控制教学目标1．认知目标：学习篮球的运球技术动作，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。2．技能目标：通过本次篮球运球教学，让80%的学生正确掌握运球手臂的按拍动作，并积极开展练习，提高控球能力。同时发展学生的柔韧、速度等素质。3．情感目标：培养学生勇于克服困难、敢于向挫折挑战的顽强意志品质和团队协作精神。程序教学内容教师活动学生活动组织图示次数时间准备

7、部分2--3分基本部分24---26分一、课堂常规二、小游戏：滚球游戏要求：要求学生五指张开插入篮球底部，将球滚动，球不离手一、篮球运球身体姿势：两脚前后开立，两膝弯曲，抬头平视，非运球手臂平抬。技术要领：手指和指根以上部位触球，掌心空出，重心降低，按拍球时大臂带动小臂上下迎送）重点：运球的按拍动作，大臂带动小臂难点：学生对球的控制◇组织一：1． 师生问好2． 清点人数3．宣布课的内容及要求◇组织二：1．讲解游戏规则要求2．指挥学生游戏比赛 ◇组织一：1．教师讲解示范正确的运球技术动作2．组织学生进

8、行运球练习3．巡视观察学生练习情况，及时纠错及发现问题◇组织二：1、引入溜溜球，让学生畅想溜溜球缓冲动作和运球按拍球动作的联系2、教师展示溜溜球玩法3、组织学生溜溜球互玩互评4、教师讲解运球按拍动作的技术要求，按拍时上下迎送，延长控制球的时间5、巡视、指导学生练习，提示技术动作要求，同时增加难度（高、低、左、右运球）6、优等生展示，集体练习◇学法一：1．体育委员集合整队2．师生问好3．列队听讲◇学法二：1．列队听讲2．学生尝试游戏◇学法一：1．学生认真听讲，观察技术动