氧气的性质和用途学案.doc

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1、景泰四中九年级化学学案班级：姓名：组号：学习时间：课题《氧气的性质和用途》（第03—01）【学习目标】1．学会观察实验和实验现象的描述。2．熟练书写氧气与木炭、铁丝、蜡烛反应的文字表达式，掌握氧气的化学性质。3.了解化合反应和氧化反应的概念，会判断化合反应和氧化反应。4．享受探究的乐趣，联系实验和生活实际了解氧气的用途。【重点】木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象及文字表达式，掌握氧气的化学性质。【难点】化合反应和氧化反应的判断。【自主探究】自学导航：（约5分钟）（1）仔细阅读教材68页的短文，将氧气的物理性质摘要出来，写在课本68页的空白处，并且记住氧气的

2、颜色、气味、状态、密度（和空气相比较）及溶解性。（2）根据教材69页的内容，将木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的文字表达式写在课本P70横线上。（3）阅读教材70页的长话短说，勾画知识点，记住化合反应的概念。（4）阅读教材71页内容，并总结氧气的主要用途。【课前热身】1.氧气的物理性质：通常情况下，氧气是色、味的体。标准状况下，氧气的密度比空气。溶于水。降温加压时变为色的液体，继续降温，变为色状的固体。2.氧气的化学性质：（1）试着写出镁条燃烧的文字表达式：。（2）氧气的鉴别：怎样鉴别一瓶气体是氧气？。3.氧气的用途：和。4.概念的理解：（1）氧化反应：的

3、反应。(2)化合反应：的反应。【合作探究】小组合作探究、答疑解惑。（约20分钟）探究一：氧气的物理性质。（从通常状况下的气体色态味、标准状况下的密度、溶解性和三态变化四个方面总结氧气的物理性质）小组讨论总结，展示点评。探究二：氧气的化学性质。1.木炭在氧气中燃烧【演示实验3-1】，认真观察（提示：从反应前、反应中、反应后三个角度入手），完成P69关于实验的相关内容,并思考以下问题。（1）用坩埚钳将点燃的木炭伸入到盛有氧气的集气瓶内观察燃烧现象，比较空气和氧气中现象是否相同？记录在课本69页表格中。（2）观察反应后向集气瓶中倒入澄清的石灰水，振荡，会观察到什

4、么现象？2.铁丝在氧气中燃烧（小组讨论，展示点评）【演示实验3-2】，认真观察实验并完成P69关于实验的相关内容,并思考以下问题。（1）反应前将铁丝绕成螺旋状并在其末端系上火柴棍，将铁丝绕成螺旋状的作用是什么？火柴梗的作用是什么？（2）集气瓶底预先要放少量水或铺一层细沙，为什么？3.蜡烛在氧气中燃烧【演示实验3-3】，认真观察实验并完成P69关于实验的相关内容,并思考以下问题。燃烧后观察集气瓶瓶壁上有什么现象？向瓶中倒入澄清的石灰水有什么现象？探究三：化合反应和氧化反应（小组讨论总结，展示点评）比较以上的几个文字表达式，从反应物和生成物的种类和数目看，有什

5、么特点？总结氧化反应和化合反应的定义，讨论氧化反应和化合反应的关系？探究四：氧气的用途（阅读课本71页内容，通过图片总结氧气的用途）【跟踪练习】（约5分钟）见教材72页3.1习题第1、2、4题【当堂检测】（约5分钟）1．下列不属于氧气用途的是（）A.潜水B.急救C.灭火D.气焊2．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）A.通常条件下，氧气是无色无味的气体B.氧气的密度比空气的密度大C.液氧和固态氧都是淡蓝色的D.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水3．写出碳、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的文字表达式：（1）；（2）；（3）。其中属于化合反应的是。属于氧化反应的是。

6、【知识梳理】（约3分钟）【我的疑惑】