浅谈从“素质”到“核心素养”

《浅谈从“素质”到“核心素养”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈从“素质”到“核心素养”浅谈从“素质”到“核心素养”　　素质教育是20世纪80年代以关于“培养什么样的人”的问题的中国式回答。　　它是针对“中国问题”提出的。20世纪，从197年“反右”开始，到十一届三中全会以前，长达二十年的时间里，由于众所周知的原因，中国各方面的发展被耽误了，①学校教育成为重灾区。改革开放后，邓小平同志敏锐地看到了人口素质是事业成败的决定因素。他指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”②人们很自然地把人的素质同教育联系起，开始了关于端正办学思想的大讨论。1994年8月，中共中央发布

2、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，第一次正式在中央中使用“素质教育”的概念。　　什么是素质教育呢？二十多年，人们不断赋予素质教育以新的内涵：从德、智、体、美、劳“五育”并举(有一段时间还有学者提出“心育”③)，到“两全、一主动”(面向全体学生，促进学生的全面发展，激发学生主动学习的积极性与创造性)，到“一个灵魂、两个重点”(以德育为灵魂、“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”④)，后又有“德育为先”、“能力为重”、“全面发展”和“因材施教”，以及培养学生“服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”⑤浅谈从“素质”

3、到“核心素养”浅谈从“素质”到“核心素养”　　素质教育是20世纪80年代以关于“培养什么样的人”的问题的中国式回答。　　它是针对“中国问题”提出的。20世纪，从197年“反右”开始，到十一届三中全会以前，长达二十年的时间里，由于众所周知的原因，中国各方面的发展被耽误了，①学校教育成为重灾区。改革开放后，邓小平同志敏锐地看到了人口素质是事业成败的决定因素。他指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”②人们很自然地把人的素质同教育联系起，开始了关于端正办学思想的大讨论。1994年8月，中共中央发布《中共中央关于

4、进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，第一次正式在中央中使用“素质教育”的概念。　　什么是素质教育呢？二十多年，人们不断赋予素质教育以新的内涵：从德、智、体、美、劳“五育”并举(有一段时间还有学者提出“心育”③)，到“两全、一主动”(面向全体学生，促进学生的全面发展，激发学生主动学习的积极性与创造性)，到“一个灵魂、两个重点”(以德育为灵魂、“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”④)，后又有“德育为先”、“能力为重”、“全面发展”和“因材施教”，以及培养学生“服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”⑤浅谈从“素质”到“核心素养”

5、浅谈从“素质”到“核心素养”　　素质教育是20世纪80年代以关于“培养什么样的人”的问题的中国式回答。　　它是针对“中国问题”提出的。20世纪，从197年“反右”开始，到十一届三中全会以前，长达二十年的时间里，由于众所周知的原因，中国各方面的发展被耽误了，①学校教育成为重灾区。改革开放后，邓小平同志敏锐地看到了人口素质是事业成败的决定因素。他指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”②人们很自然地把人的素质同教育联系起，开始了关于端正办学思想的大讨论。1994年8月，中共中央发布《中共中央关于进一步加强和改

6、进学校德育工作的若干意见》，第一次正式在中央中使用“素质教育”的概念。　　什么是素质教育呢？二十多年，人们不断赋予素质教育以新的内涵：从德、智、体、美、劳“五育”并举(有一段时间还有学者提出“心育”③)，到“两全、一主动”(面向全体学生，促进学生的全面发展，激发学生主动学习的积极性与创造性)，到“一个灵魂、两个重点”(以德育为灵魂、“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”④)，后又有“德育为先”、“能力为重”、“全面发展”和“因材施教”，以及培养学生“服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”⑤浅谈从“素质”到“核心素养”浅谈从“素质”

7、到“核心素养”　　素质教育是20世纪80年代以关于“培养什么样的人”的问题的中国式回答。　　它是针对“中国问题”提出的。20世纪，从197年“反右”开始，到十一届三中全会以前，长达二十年的时间里，由于众所周知的原因，中国各方面的发展被耽误了，①学校教育成为重灾区。改革开放后，邓小平同志敏锐地看到了人口素质是事业成败的决定因素。他指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”②人们很自然地把人的素质同教育联系起，开始了关于端正办学思想的大讨论。1994年8月，中共中央发布《中共中央关于进一步加强