云林县水林国中环境教育实施计画.doc

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1、雲林縣水林國中環境教育實施計畫一、計畫依據:(一)雲林縣98年度環境教育輔導小組工作重點。(二)教育部「加強學校環境教育三年實施計畫」。二、執行期間:98年8月1日至101年7月31日三、計畫目標:(一)加強學校進行環境教學,培養具有環境素養的公民,提升環境責任感。(二)落實推動校園生活環保工作,養成節約能源、惜福、愛物及減廢之生活方式。(三)促進學生對環境與永續發展之理念,建立積極正面的價值觀與態度,產生環保行動。四、環境教育推行委員會組織表:職稱姓名工作職掌備註校長翁居易擔任召集人,綜理永續校園與環境教育有關事宜學務主任吳永輝擔任副召集人策劃、推動永續校園與環境教育有關事宜定時召

2、開會議、規劃各項議題與執行籌編預算協助推動永續校園局部改造計畫總務主任許恆嘉教務主任揚善淵主導永續校園與環境教育課程研發工作督導永續校園與環境教育課程實施規劃學生環境生態校外教學規劃教職員校內外永續校園與環境教育研習輔導主任陳玉珍規劃辦理學生相關輔導及體驗活動會計主任紀秀瑛協助執行本委員會之工作、經費核銷事宜衛生組長賴秀怡訂定環境保護活動計畫與執行辦理環保教育宣導相關活動推行節能減廢與資源回收等工作參與綠色學校夥伴網站成果提報工作訓育組長王譽書事務組長徐慧玲規劃實施各項節能措施,建設生物多樣性校園、建置校園生態教學場域運用自然媒材美化校園景觀推動永續校園局部改造工作5教學組長楊靜蓉推

3、動永續校園與環境教育課程研發工作實施永續校園與環境教育課程辦理學生環境生態校外教學辦理教職員校內外永續校園與環境教育研習資訊組長簡偉哲建置永續校園與環境教育網站導師代表蔡淑娟配合執行本委員會推動之各項教學與活動教師代表各領域召集人家長會長余美華五、推行項目、內容及方式:項目內容進行方式執行單位一、推動學校環境管理(一)訂定(修訂)永續學校環境管理計畫(二)執行永續學校環境管理1.訂定(修訂)並發展符合本校特色的永續學校環境管理計畫,營造健康、安全與關懷的校園環境。2.結合家長及社區資源參與永續學校環境管理計畫的推動。3.推動校園環境稽核實務,以強化校園環境管理。1.採行綠建築觀念,建

4、構及修繕房舍、設施、場所,並營造本土生物多樣性的校園生態環境。2.妥善處理研究、教學、實習後之廢液及廢棄物,落實實驗室安全衛生教育。3.定期取樣學校飲用水體送檢化驗,並委由專人或維修商依約定期維護管理。學務處學務處學務處、總務處總務處總務處總務處5二、落實環境教學三、推動校園生活環保(一)培育環境教育師資(二)開發環境教材(三)舉辦環境教學活動(一)舉辦環保競賽(二)落實校園生活環保1.成立環境教育教師專業成長團,進行環境教育相關研究。2.辦理環境教育教師相關研習。1.鼓勵各級學校設計環境教育教案,分享教學資源。2.結合地方鄉誌、村史,編撰推廣環境鄉土教材及戶外教學。3.設置環境教育

5、網頁、環境教育宣導專欄及場所,推動環境教育數位典藏,以供各界及他校共享。4.善用校園環境資源、規劃校園環境教學步道,提供教學。1.依不同年級自行設計及運用教育部或環保署等編訂的環保輔助教材、教案及多媒體進行教學活動。1.舉辦環保教育宣導,例如環境地圖繪製、攝影、辯論、徵文、戲劇、網頁、海報、有獎徵答及教學觀摩等活動。1.推行校園垃圾減量、資源回收再利用(含參考書、制服、學用品教務處教務處教務處教務處學務處總務處、教務處教務處學務處學務處5四、普設環境教育設施五、獎勵表揚整合設置環境教育設施或場所表揚推動環保有功教師及學生及廚餘等)、辦公室做環保及節省資能源等。2.鼓勵使用再生能源、水

6、資源回收再利用及省水省電器材。3.落實綠色採購方案,並加強校園辦理綠色消費之宣導活動及鼓勵師生力行綠色採購。4.成立環保社團或組織,進行校內外環保工作。5.結合家長及社區資源並配合政府機關環保施政重點,推動校園環保服務工作。1.鼓勵學校戶外教學或參觀環境教育場所及環保設施(如環保科技園區、焚化廠、資源回收場等)。2.鼓勵運用校園及社區閒置空間,設置環境教育學習場所。1.表揚推動環境保護有功之教師及學生或社團。總務處總務處學務處學務處學務處總務處學務處六、預期效益:(一)透過學校師生及家長的參與,共同創造符合永續發展、安全舒適的校園環境。(二)透過環境創意教學,增進學生對環境覺知、技能

7、、行動及價值觀。5(三)透過主動積極推動校園環境保護工作,增進大家的環保行動力。(四)鼓勵教師參與環境教育研習。(教育部及環保署要求每位教師於五年內應接受10小時環境教育或研習之累計時數。)七、執行與考核(一)依照學校計畫推展項目,逐項逐年推展。(二)經常性、持續性、全面性的推動環境教育,讓全校師生建立共同意識,將環境教育推展至社區。(三)由環境研究小組組成考核委員會,定期或不定期考核執行成效,並公佈考核結果,改進缺失,持續推展。(四)重視鼓勵與輔導,績效

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