教育成功的秘诀是赏识孩子.doc

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1、成功教育的秘诀是赏识孩子梁海勋“要赏识孩子”是著名教育家陶行知先生指出的,这句格言给了我很大的启示。在工作中,我从多方面、多角度不断地用赏识的目光、赏识的话语来激励学生,温暖学生的心田,使优秀学生更进一步,一般学生奋发进取,后进学生迎头赶上。我尝到了成功的喜悦,收到了事半功倍的教育效果。 一、赏识守纪学生,带动全班守纪纪律是做好一切工作的保证。我作为一名从事初一年级一般班的班主任工作的老师,近三十年的教育教学工作实践清楚地知道初一(5)班学生的各方面的情况。即使上课铃响过,可教室里还是不能安静下来;我也深深地知道,即使老师板着面孔,瞪着眼睛,提高嗓门喊:“静下来!”总是有人静不下来,即使

2、用教鞭重重地在讲台上拍一下把他们给镇住了,可保持不了几分钟,等你开始讲课时还是有人在交头接耳说话,怎样使这一般的学生听到上课铃声就安静下来呢?课堂上怎样使他们专心听老师讲课呢?我没有板着面孔、瞪着眼睛、大声喊等有损师生感情的方法,而我采用“赏识孩子”的方法进行组织教学。上课铃响了,我总是面带微笑地走进教室,用亲切的目光注视着学生,指着坐得端正的学生,带着赏识的语气说:“嗯,美琪同学坐得最好!”这时,很多学生注视被表扬的同学,自已也立刻坐正了。我又说:“第一组的同学坐得最端正!大家向他们学习。”这时其它组的同学向这一组的同学投来羡慕的目光,也立刻坐正了。我又说:“我班的同学真听话,真守纪律

3、!”这些赏识激励的话刚说完,教室里立刻雅雀无声,每位学生都坐得端端正正。久而久之,学生见我来上课,都想第一个得到我的表扬,一个个都变得守纪律了,也养成了听到上课铃响就安静下来的好习惯。课堂上,适时地进行赏识孩子的组织教学,如:“你听课多专心哪!”“你说得真好!”“大胆些,说错了不要紧!”“某某同学进步大,老师真为你高兴!”当然,某某回答问提答对了,全班同学都会齐声说:“一(5)一(5),真闪亮!”我的课堂教学总是得心应手。学生在我信任的目光和赏识声中悄悄地进步起来,收到了令人满意的教学效果。二、赏识后进学生,不让一个掉队。细心地观察学生,及时捕捉学生身上的闪光点,实事求是,恰如其分地赏识

4、学生,是收到事半功倍的前提。我班有几位调皮大王,上课不专心,下课惹是非,作业难完成,卫生不注意。怎样才能使他们跟班前进不掉队呢?我没有嫌弃他们仍采用“赏识孩子”的方法来感动他们,帮助他们养成良好的行为习惯。开始,我给他们讲爱迪生、居里夫人等故事,教育他们要守纪律、做事要一心一意,不然会影响整个班级的荣誉。课间活动时,我仔细观察这几位调皮学生是怎样活动的,发现他们爱追跑打闹,爱模仿超人的动作。但我还发现他们见到纸屑就捡,见到同学有病或有困难时就跑来告诉老师。我觉得机会来了,及时抓住他们的优点在班会课上进行表扬,帮助他们在学生中树立形象,并在“评比栏”中给他们加分。渐渐地,这些调皮学生和我变

5、亲近了,心里有事也敢跟我讲了,我及时地指出他们在课间什么该做,什么事不该做,从些,这几位学生变得比以前守纪律,讲卫生了,因为他们的心里有了对老师的信任。三、赏识后进生作业,教会自我赏识。2以上所讲的几位调皮学生,行为习惯变好了,怎样帮助他们把学习成绩赶上来呢?我仍用“赏识孩子”的方法来赏识他们的作业,并教会他们自我赏识,在自我赏识中不断提高。他们写的作业不好,就是字写的东倒西歪或缺胳脯少腿,我没有别眼看,而是故意从他们写的作业找出几个比较象样的字或笔画给他们看看,以赏识的话对他们说:“这几个字或笔画写得不错,要是都能像这样写就好了!”“再写几个给老师看看,老师相信你们一定能写好。”接着,

6、我就让他们各写几个字给我看,果然写得不错。我趁热打铁,故意惊讶地说:“这几个字写得多漂亮啊!希望今后就这样好好写。”平时课上,只要开始写作业,我就会讲:“相信子阳和黄浩今天会把作业写好的。”等他们写了几行后,我会走过去赏识他们写的字,并叫他们自已说说哪些字写得好,然后,我就用红笔在他们写的好字上打上“优秀”,以示鼓励。渐渐地,他们也学会了自我赏识,常常拿着本子 给我看,并说:“老师,我这个字写得好。”“今天的作业我认真写了。”没想到小小的赏识会带来意想不到的收获。话又说回来,赏识孩子不是一两次就能收到多大效果的。必须经常反复,一如既往。特别要注意,在赏识优秀学生时可别冷落了后进生,后进生

7、更需要得到老师的赏识。作为班主任,要想顺利地做好班级工作,必须从多方面多角度去赏识自已的学生,让学生看到自已的长处。我们天天都与学生接触,每一个眼神,每一句话,每一个行动,都能起赏识的作用。只要是学生的长处一经我发现,我总会及时赏识他们。尽管犯了错误,但应先赏识,没有赏识就没有教育,教育孩子的全部秘密在于赏识孩子。一(5)班一学年多次评为卫生先进班,学风先进班文明班,没有一个学生掉队,学生的学习成绩不断提高,考试取得了较好的成绩,这

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