班主任如何做好班级管理工作

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1、班主任如何做好班级管理工作班主任如何做好班级管理工作班主任如何做好班级管理工作班主任如何做好班级管理工作班主任如何做好班级管理工作班主任如何做好班级管理工作　　班主任工作是一项繁琐的工作，看起非常简单，要真正做好却要花点心思研究。我一直从事高中语教学工作，并长期担任高三年级班主任。三十多年有一些探讨，有一点心得。我认为站在学生的角度潇洒地教好书育好人，是一门艺术，需要从教者有一定的知识素养，一定的教学方法，并且要充满激情，倾心关爱学生。因为时代变了，学生变了，教师必须跟着变。如何变，那就要适应社会，适应学生，将培养新时期合格人才作为自己心中的

2、唯一目标，把提高学生的知识水平作为自己的唯一要求。假如我是学生，我喜欢什么样的老师，需要老师如何教给我们知识？　　一、激情演讲，名句鼓励，增强班级凝聚力　　首先，面对一个新的班集体，同学们从不同的家庭，不同的学校，带着不同的习惯走到一起，他们的心情是既充满幻想又严肃紧张。班主任的开场白就显得尤为重要，良好的开端是成功的一半，这个时候老师的一句话等于以后的一百句，它是你第一次展示给这个班级的形象，因为你的工作态度、作风、管理方式、个性行为，将在此时亮相。作为班主任要充分利用学生的心理把握好自己，讲话要有激情，有鼓动性、明确性，针对性，能提出具体

3、的奋斗目标，施政纲领。这样就能给学生留下极深的印象，达到班主任和学生之间的情感共鸣，引起学生极大的兴趣。　　其次，要重视周小结，月总结。根据班级出现的各类情况，学生的学习状态，利用周日晚自习班会时间对学生进行教育开导。比如，面对班级纪律涣散状况，我写了演讲稿，说明学习是需要良好的环境和氛围，学生互相督促，互相感染，让学生知道了纪律是学习的保证。针对班级上气氛低沉，学生发言不够大胆，有畏惧心理，我写了《上发言敢死队宣言》，学生感到新奇，听后鼓掌，我发问:谁愿加入“敢死队”请举手，结果同学们全部同意。　　面对学生学习缺乏自信心，缺乏毅力，不专心，

4、未养成良好的学习习惯的状况，我作了《用自信心对待自己》给学生鼓气，并做了《每天进步一点点》《精神的力量》等演讲，给学生们加油，使他们明确了目标，端正了态度，知道自己校的目的，从而自觉地进入学习状态。针对老师和学生之间可能产生的矛盾或误区，甚至抵触情绪时，我做了《说说一个班主任的心里话的》演讲，同学们了解了老师的初衷，知道老师的一切言行都是为了学生，师生间的距离拉近了，情感沟通了，日后的工作中就会事半功倍。　　班级里总有一些学生以自我为中心，爱强调理由，爱解释原因，爱钻牛角尖，思想偏激，有逆反心理，与父母缺乏沟通，老是相信自己，排斥他人，不愿承

5、担责任，对家长是这样，对老师仍是这样，我就此专门写了《没有任何借口和理由》的故事给他们做样板，令他们信服，更让他们明白：犯错误是没有任何借口的，学习不努力是没有任何理由的。　　我还经常利用小黑板，坚持每周书写一两条名句激励学生，学生们将其收集起，发布到网上，出现了《何昌锋语录》300条，效果很好，影响颇大。　　作为班主任，你必须时时关注，处处留心，让学生始终有一个积极向上的目标和良好的奋进势头，班级的凝聚力就会因之而增强。　　二、激励学生刻苦学习，帮助学生掌握方法　　班主任不仅要做好各项班级管理工作，更要帮助学生掌握学习方法，端正学生的学习态

6、度，引导学生正确看待目前的社会现状，认识到自己要想立足于社会，没有好的学习能力是不行的，因此，要想方设法培养他们有良好的学习习惯，创造条、环境，形成一个学习竞争的氛围。事实上，学生们都有较强的自尊心，班主任要信任学生，在这方面，我抓了以下几点：　　1、教育学生养成认真、一丝不苟的作风和习惯。我介绍德国人给墙上钉“钉子”的故事，讲斯巴达商人拾石子的启示，告诉学生：什么叫不简单？就是把简单的事情认真地做好就是不简单。什么叫不平凡？就是把平凡的事情千百遍地做好，就是不平凡。这实际上是一种激励、自我分析、小结，也是一种自我提高。认真养成习惯，习惯改变

7、命运。　　2、进行语前三分钟演讲，从学生个人爱好、理想目标、校园生活、社会现状等方面谈自己感受认识，发表见解。这样有利于培养学生的口语表达能力，开拓学生的知识视野，也为学生创造性思维的形成奠定了基础。　　3、建立学生学习纪律个人档案，掌握学生学习思想变化，跟踪学生的成长发展。制定学习自律卡，每月提出奋斗目标，贴在自己的座位上方，激励学生上进。　　4、组建班级“领航学习小组”，利用早饭后，下午自习时间，学生上台讲题，答疑解惑，弥补学生在学科知识方面的不足，以锻炼学生的思维胆略，活跃学习气氛。　　、帮助学生掌握正确的学习方法。　　例如，早读关注学

8、生的读书情况，谁赢得了早读宝贵的时间，谁就赢得了一天学习的激情，学习效率就会大增，上关注学生的听讲情况。　　三、充分了解学生，进行个体引导　　做过班主任工作的教师都