畅游诗海,其乐融融主题队会方案

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1、畅游诗海,其乐融融主题队会方案畅游诗海,其乐融融主题队会方案作者：佚名转贴自：转载点击数：18“畅游诗海，其乐融融”主题队会方案――罗阳镇第二小学幽幽书香中队辅导员曾宇丽一、活动背景：中华化远流长，灿烂夺目，其经典作品是人类社会长期积淀下的思想、化、精神的结晶，是民族化的基石，对学生民族精神的培育和形成产生着巨大的、不可缺少的作用。为此，自去年起，我开始尝试着让学生接触一些优秀的经典及诗词，比如：《大学》、《中庸》、《老子》、《三字经》、《弟子规》和唐宋诗词等史哲经典著作，逐渐让学生了解中华化的博大精深，领悟生活

2、的真谛，人生的理想和对社会的责任，提高学生民族自尊心、自豪感和社会责任感。此外，古人云：“入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”。把学生引领到经典化这一片广阔的知识海洋中，旨在让学生在其中受到潜移默化的熏陶感染，让经典化的精髓如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”渗入其心田，从而提高学生的化底蕴和道德修养，传承悠久的中华化。二、活动准备（略）三、活动过程（一）导入A：告别了“万紫千红总是春”的美丽季节B：我们迎了“小荷才露尖尖角”的初夏时节A：今天，我们在这里开展一次特别的主题队会，学校的许多老师和四年级的同学也光临

3、了我们队会现场，让我们用热烈的掌声表示欢迎。B：我宣布：扬帆中队“畅游诗海，其乐融融”主题队会现在开始。出（队）旗——唱《中国少年先锋队队歌》（二）诗词朗诵1、小组朗诵A：中华化远流长，在历史的长河中，它好像一颗璀璨的明珠，灿烂夺目,经久不衰。B：现在就让我们一起走进古诗，走进属于我们自己的化家园。——小组诗词朗诵《水调歌头》、《虞美人》、《永遇乐》、《雨霖铃》等2、个人朗诵A：抒写离别之情是古代诗歌中一个比较常见的主题，接下，就请一些同学为我们朗诵两首这方面的诗歌。——个人朗诵离别主题的诗歌，如：《走马川行奉送

4、封大夫出师西征》、《白雪歌颂武判官归京》、《赠汪伦》、《别董大》等B：前段时间，我们背了不少关于春天的诗歌，你都会背哪些呢？——集中展示春天主题的诗歌刚才大家的背诵可谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有千秋，各有特点。3、集体朗诵A：刚才我看到很多同学在其他同学背诵的时候，口中也是念念有词的，可见很想一展身手了，那现在就让我们大家一起朗诵几首吧。——朗诵《青玉案》、《声声慢》、《水龙吟》、《江城子》《念奴娇》等（朗诵是古诗诵读活动中最基本的活动形式之一，古人云：“读书百遍，其义自现”，学生在大量背诵的基础

5、上，对所背内容有了一定的了解，这时，老师对他们的背诵再提高一个层次的要求，那就是把自己的感受、理解通过朗诵表达出，一则可以增强学生对语言字的感悟能力及敏感度，增强语感；二则可以增强学生的朗读表达能力，整体提高学生的表现力。）（三）竹竿舞表演《三字经》B:接下，让我们轻松轻松，配上《三字经》的节奏跳跳彝族的竹竿舞，好吗？——（学生参与竹竿舞活动）(竹竿舞带有浓厚的民族生活气息，自进入我校校园以，深受学生的喜爱，让学生在跳竹竿舞的时候，配上琅琅上口的《三字经》，不仅受到了学生的大力欢迎，还实现了经典化教育和学生间活动

6、的有效整合。)（四）舞蹈表演《弟子规》，畅谈感受B:《弟子规》让我们明白了许多道理，今天我们班舞蹈队的同学将用优美的舞姿，甜美的音乐表现她们对《弟子规》的理解。——欣赏舞蹈《弟子规》A：在学习《弟子规》的过程中，我们有很多很多的体会，有很多很多的感受，那就把你心中的感受和我们大家分享吧，谁先？——畅谈学习《弟子规》后的感受感谢刚才这几位同学的分享，在成长的过程中，也许我们常犯错误，常让父母和老师担心，但我们一定会对照《弟子规》，不断克服缺点，不断成长进步。（古诗诵读活动只有采取丰富多彩的形式，才能真正激发学生内心

7、的兴趣，引导他们积极主动地参与到活动中。本班学生有相当一部分对音乐有着浓厚的兴趣，并且具有一定的编排组织能力，放手让他们根据自己的理解，创作编排舞蹈，一体现了古诗诵读活动中学生参与的自主性和主动性，二学生在自主编排舞蹈的过程中，增强了团结合作意识，增强了集体观念，更锻炼了他们的组织创作能力。）（五）歌曲演唱《但愿人长久》B:《水调歌头》是一首光照千古的中秋佳词，我们在朗诵中感受它的魅力，更在传唱中演绎这份美妙。——歌曲演唱《但愿人长久》（虽然这是一首成人化的歌曲，但让学生了解到优秀的中华古诗除了诵度之外，还可以谱

8、曲演唱，有助于再次激起他们对古诗的浓厚兴趣，更进一步了解中华化的美妙无穷、博大精深。）（六）结束语A：我们衷心地“但愿人长久，千里共婵娟”，更坚信：奋进中的扬帆中队“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。B:最后，我们欢迎辅导员曾老师讲话。——辅导员寄语B：我宣布扬帆中队“畅游诗海其乐融融”主题队会圆满结束。（退旗）