北风爷爷和小娃娃.ppt

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1、《北风爷爷和小娃娃》说课稿设计意图大班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象能深深地打动孩子。我班幼儿喜欢模仿童话中事物之间的对话，根据我班幼儿的语言发展水平，还有这几天天气寒冷幼儿入园情况不好，我设计这一语言活动《北风爷爷和小娃娃》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。活动目标根据大班幼儿的年龄特点及我班幼儿语言发展实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》的语言领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其目标为：认知目标：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。能力目标：

2、学说“北风爷爷”和“小娃娃”之间的对话。情感目标：倾听故事，感受小娃娃战胜北风爷爷的快乐。活动重、难点重点：引导幼儿初步掌握故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷难点：引导幼儿理解故事内容，分角色学说“北风爷爷”和“小娃娃”之间的对话活动准备活动准备是为活动目标服务的,新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备物质准备：北风吹的声音、故事图片、北风爷爷头饰一个经验准备：知道多种锻炼身体的方式，知道小动物是怎样过冬的。教学方法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:观察法:以多媒体故

3、事的PPT激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.提问法:分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。讲述法：通过生动形象的讲述，引导幼儿理解故事内容。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢，大小；采用不同音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的情感。如：当讲述北风爷爷语言时，我采用低沉，嚣张的语气以及凶猛的表情来表现，帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破教学重、难点做准备。角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小娃娃的对话，让他们表

4、现自我、大胆说话。学习方法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有观察法：让幼儿通过边看多媒体PPT以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容加深印象。谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。情境法：采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深对话的理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。活动过程我把它分为导入部分，展开部分和结束部分一、导入部分谈话导入：教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？你们有什么感受？二、展开部分（一）出示北风爷爷头饰，引出故事。教

5、师：天气这么冷，是因为谁来了？活动过程（二）先提问，再出示图片，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。1、北风爷爷呼啦啦呼地吹，吹进森林里，小朋友们猜一猜小松鼠会怎么样？小狗熊又会怎么样？(幼儿讨论后出示第一幅挂图)2、北风爷爷吹呀吹，小朋友们想一想小娃娃害怕北风爷爷吗？他是怎么做的？怎么说的？(幼儿讨论后出示第二、三幅挂图)3、还有其他小朋友呢？(幼儿讨论后出示第四幅挂图)活动过程(三)再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“北风爷爷”和”小娃娃”之间的对话1、教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小娃娃,练习对话2、幼儿扮演北风爷爷,教师扮演小娃娃,练习对话3、男生扮演北风

6、爷爷,女生扮演小娃娃,练习对话4、女生扮演北风爷爷,男生扮演小娃娃,练习对话活动过程(四)教师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我请小朋友给这个好听的故事起个名字(五)幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法，大胆讲述锻炼身体的运动方式。教师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们害怕吗？你想做什么运动来战胜寒冷呢？活动过程三、结束部分教师总结：我们班的小朋友都很棒,想了那么多的方法来战胜寒冷,老师希望明天每个小朋友都能早早来做个勇敢的孩子,多运动多锻炼.现在全体起立,我们出去选你喜欢的方式锻炼身体！活动延伸暖和我们的身体带领幼儿到户外做走、跑、跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒

7、冷，多活动能暖和身体，教育幼儿不怕冷。活动反思通过与幼儿完整欣赏故事,让幼儿进行角色扮演,重点学说故事中角色的对话。由于对话比较复杂，所以幼儿在学习了对话时,通过师生、男女等不同形式的对话练习，激发了幼儿极大的学习兴趣，所以幼儿对于对话的掌握是比较好的。幼儿在北风爷爷和小娃娃的过程中体验作品中的人物形象,再次感受小娃娃战胜北风爷爷快乐的情感。再见谢谢!