教代会会议记录58620.doc

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1、教代会会议记录时间9月6日下午3:00地点会议室会议主题一、学校2016-2017学年教师考核方案。二、讨论学校教学工作“五认真”制度。三、讨论学校教学质量检查制度。主持人郑东雪参加人员各教师代表会议内容(一)、首先由工会主席说明本次教代会的主要目的和程序。(二)、刘校长对考核奖发放方案、教学工作“五认真”制度、教学质量检查制度的制定过程,制定依据和重要性进行了必要的讲解和说明。(三)、工会主席宣读方案和条例。(四)、教职工代表酝酿讨论方案的可行性。然后进行举手表决:1、学校2016-2017年教师考核方案,

2、全票通过。2、学校教学工作“五认真”制度,全票通过。3、学校教学质量检查制度。全票通过。(五)、刘校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学校行政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让学校工作沿着正确的轨道发展前进。记录人户丽君教代会会议记录时间10月20日下午3:00地点会议室会议主题团结协作,求真务实,努力开辟学校工作新局面主持人郑东雪参加人员各教师代表会议内容一、参加大会人员及大会特邀代表:为扩大教职工参与学校民主管理的范围,教代会确定邀请镇教研室人员参加会议。三、大会的主要议题听取

3、并审议《花园头小学教师评价方案》;四、教职工代表酝酿讨论方案的可行性,收集群众意见,提出可行建议。五、有关负责人解释“花园头小学试行人员评价方案”,然后进行举手表决:审议通过“花园头小学试行人员评价方案”;高票通过。六、刘校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学校行政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让学校聘任工作沿着正确的轨道发展前进。记录人户丽君花园头小学教代会会议记录时间11月12日下午3:00地点会议室会议主题《花园头小学优秀学生推荐方案》讨论稿主持人郑东雪参加人员各教师代表会

4、议内容1、主持人宣布大会议程。2、刘校长作报告:《花园头小学优秀学生推荐方案》。3、副校长总结家长的提案的情况。4、分组讨论报告:《花园头小学优秀学生推荐方案》。5、教职工代表酝酿讨论方案的可行性。然后进行举手表决:《花园头小学优秀学生推荐方案》,全票通过。6、刘校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学校行政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让学校工作沿着正确的轨道发展前进。7、主持人宣布大会结束。记录人户丽君花园头小学教代会会议记录时间1月2日下午3:00地点会议室会议主题花园头小学

5、学校教学工作制度。花园头小学教学质量检查制度。主持人郑东雪参加人员各教师代表会议内容(一)、首先由教代会主席说明本次教代会的主要目的和程序。(二)刘校长对教学工作制度、教学质量检查制度的制定过程,制定依据和重要性进行了必要的讲解和说明。(三)、教代会主席宣读方案和条例。(四)、教职工代表酝酿讨论方案的可行性。然后进行举手表决:1、花园头小学教学工作制度,全票通过。2、花园头小学教学质量检查制度。全票通过。(五)刘校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学校行政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法

6、管理,让学校工作沿着正确的轨道发展前进。记录人户丽君花园头小学教代会会议记录时间3月16日下午3:00地点会议室会议主题积极发挥共建单位的育人作用。落实对行为偏差生的帮教转化工作,党员结对,班主任结对,做到排摸仔细,帮教有力,主持人郑东雪参加人员各教师代表会议内容郑东雪:如何加强常规管理,有效提升教学质量张艳托:开足开齐课程课时,严格执行“课改”规定的课时计划,不随意挤占课时。王丹丹:学校认真落实减负工作,倡导素质教育,面向全体学生,一切为了学生的发展,抓好“提优、拔中、补差”工作,有计划,有措施、有总结。户

7、丽君:学校有“备课、说课、听课、评课”等方面的常规管理制度。学校对教师备课的检查每学期不少于三次,分为期初、期中与期末。在作业布置与批改方面,要求使作业布置更具科学性,布置的作业更有利于学生知识巩固与智力的发展。下半年开展了“课堂教学达标创优活动”,对每一个教师进行随堂课听课评价及教学设计评比。张艳托:学校开展质量管理工作。通过阶段性测试与调研,明显地增强了教师的日常质量意识,也有利于教师责任心的提高和三十五分钟教学效率的提高。刘如欣:聚焦课堂,要求每位教师每学期都要上一堂课,教师可以根据自己的不同特点与需求

8、自由选择上课的形式:县、片级公开课;联合体教研课;学校的论坛式教研课;随堂课等。不管是何种形式的课,执教者都需要提供教案与说案。随堂课,听课者须与执教者作反馈、指导与评价,使执教者有所收获,有利于其改进自己的课堂教学,提高课堂教学的效益。记录人户丽君花园头小学教代会会议记录时间4月30日下午3:00地点会议室会议主题如何协调作业量,促进教研质量提高。主持人郑东雪参加人员各教师代表会议内容(1)研究如

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