3.5探索与表达规律microsoft word 文档

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1、3.5探索与表达规律一.学习目标:1.通过分析儿歌中的数据,能发现其中简单的规律,并会用代数式表示规律.2.在对日历的观察探究活动中,发现日历中横列、竖列的数以及3×3方框里九个数之间的关系,并能用代数式表示其中的规律.3.能运用合并同类项,去括号等法则验证探索得到的规律;能运用所总结的规律解决现实生活问题。4、通过学习养成大胆尝试,克服困难的意志,鼓励自己从探索中获得成功的体验,激发自己的学习兴趣。二、教学重难点:1、教学重点:探索与表达规律2、教学难点:探索发现数学规律并能正确验证。三、教法学法指导:渗透有序思考的教学方法,提高学生的概括能力和推理能力。四、课前准备:

2、多媒体课件。五.教学过程设计:(一)创设情境,导入新课:1.请读儿歌:一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通两声跳下水。三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通三声跳下水,四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,扑通四声跳下水,……。n只青蛙_______张嘴,_____只眼睛,_____条腿,扑通_______声跳下水。2.你见过牛肉面师傅拉面吗?拉面师傅先是用一根很粗的面条,第一次把两头对折捏在一起拉可得两根面条,第二次把两头对折捏在一起拉可得四根面条,第三次把两头对折捏在一起拉可得八根面条,第四次把两头对折捏在一起拉可得____

3、____根面条,…….如此反复,拉面师傅对折拉了10次,可得多少根面条?(二)自主探究:仔细观察下列各组数,按你发现的规律填空:(1).1,2,3,4,,______,第n个数是______(2).2,4,6,8,,______,第n个数是______(3).,,,,______,_______,第n个数是_____(三)合作探究:探究一:1、在下面的日历,任意圈出横行上的三个数,看看它们之间有什么关系?若设左边的数为m,请你用含有m的代数式表示横行上的另外两个数_______,_______;若设中间的数为m,请你用含有m的代数式表示横行上的另外两个数______

4、_,_______;若设右边的数为m,请你用含有m的代数式表示横行上的另外两个数_______,_______;想一想:你认为把哪一个数设出来,表示另外两个数简单呢?星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六  12345678910111213141516171819202122232425262728293031  2、任意圈出竖列上的三个数,看看它们之间有什么关系?若设上边的数为n,请你用含有n的代数式表示竖列上的另外两个数_______,_______;若设中间的数为n,请你用含有n的代数式表示竖列上的另外两个数_______,_______;若设下边的数为n,请

5、你用含有n的代数式表示竖列上的另外两个数_______,_______;想一想:你认为把设哪一个数设出来,表示另外两个数简单呢?探究二:观察下面的日历,并解决以下几个的问题:①计算套色方框中的9个数之和②观察这这9个数之和与该套色方框正中间的数有什么关系?③这个关系对其他这样的方框成立吗?与同伴合作试试看,④把哪一个数设出来表示这个关系较为简单呢?试试看?星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031探究三:按下图方式和椅子:1张桌子可坐___人,2张桌子可坐____人。

6、3张桌子可坐____人。观察上面餐桌和椅子的摆放规律,回答下列问题:①哪边的椅子随着餐桌的变化而变化?怎样变化?②哪边的椅子不随着餐桌的变化而变化?③摆放n张餐桌可以坐几个人?用含有n的代数式表示这一变化规律___________探究四:七(10)班的同学在“国庆节”布置教室,按下面的规律在教室里挂上气球。认真观察气球的排列规律,回答下面的问题:①气球是以怎样的规律排列的?②第15个汽球是什么颜色的?③第2012个呢?请说明理由。(四).巩固练习:第1个第2个第3个……1.用黑、白两种颜色的正六边形地砖按下图所示的规律排列,则第n个图案中黑色正六边形有()A、6n+2,B

7、、6n+8,C、4n+4,D、6n2.如下列各图是用“”按一定规律排列而成的图案,第1个图案由4个“”组成,第2个图案由7个“”组成,第3个图案由7个“”组成,,则第n(n是正整数)个图案中由_______个“”组成.(1)(2)(3)……………3.用矩形套住日历中的任意9个数,若中间的数是14,则这9个数的和是________4.在H形区域中的7个数之和与正中间数有什么关系?并用适当的代数式表示这个关系。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1234567891011121314151617181920212223242

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