德育课实践活动教学课例研讨

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1、德育课实践活动教学课例研讨广州市教育局教学研究室蒋淑雯2012年11月2312周全市教研通知：1.德育教研会2012—2014学年教育科研课题(15项)2.11月30日（周五）下午教研会理事及部分老师参加司法学校公开课观摩研讨。5.中学生（初中、高中、中职）法制宣传教育系列活动的通知。（2013年4月法律知识竞赛）3.12月7日下午2:30在教研室214室，开学生技能竞赛领队会和评委培训会。4.筹备2013年广州市中职德育教师教学基本功和技能竞赛课例研讨要求：1.分组研讨；2.课例观摩反馈意见（署上学校名称或姓名）。原因：（1）教研活动是一种互

2、助、支持性的研究活动；（2）在帮助展示老师改进提高的同时提高自己；（3）了解各校德育老师对活动教学的认识；（4）为推行《学业质量评价标准》和开展广州市教师教学技能竞赛做准备。作者课题（教材）活动名称江柳苹讲究求职技巧求职技巧访谈万里霜客观实际与人生选择描述二十年后的自己刘颖珏发展要善于把握机遇发现广州，寻找机遇邹芬杜绝不良行为杜绝不良行为1.实践活动定位比较准；让学生在访谈活动中学习求职技巧，并开展信息汇报和模拟进行演练求职技巧。通过描述未来的自己，帮助学生理解必须从自己的现实条件出发选择人生的道路。通过寻找广州的身边发展机遇，进而引导学生要善

3、于把握机遇。通过调查、采访汇报、情景剧表演、案例讨论等若干个小活动，让学生有真实的情感体验，拒绝不良行为。实践活动设计教学课例反思（2）活动名称：结合教学内容找准实践活动的切入点。作者课题（教材）活动名称江柳苹讲究求职技巧求职技巧访谈万里霜客观实际与人生选择描述二十年后的自己刘颖珏发展要善于把握机遇发现广州，寻找机遇邹芬杜绝不良行为杜绝不良行为（1）活动情境：依托典型的工作事件、生活事件或社会事件。（3）活动方式：将教学主题转化为可操作学习活动，使学生学与做结合。1.实践活动定位比较准；二、实践活动设计教学课例反思2.承载了丰富的德育资源，多方

4、面锻炼学生的能力。作者课题（教材）活动名称江柳苹讲究求职技巧求职技巧访谈万里霜客观实际与人生选择描述二十年后的自己刘颖珏发展要善于把握机遇发现广州，寻找机遇邹芬杜绝不良行为杜绝不良行为1.实践活动定位比较准；3.活动体现全员参与性，收放结合。放手让学生去做。用学生的话说：老师，象这样的教学我们认为学到真正实用的东西多，我们都乐于参与。一个学期可多组织几次，如果教学时数不够，教材中许多内容我们愿意自学完成。”——江柳苹二、实践活动设计教学课例反思2.承载了丰富的德育资源，多方面锻炼学生的能力。作者课题（教材）活动名称江柳苹讲究求职技巧求职技巧访谈

5、万里霜客观实际与人生选择描述二十年后的自己刘颖珏发展要善于把握机遇发现广州，寻找机遇邹芬杜绝不良行为杜绝不良行为1.实践活动定位比较准；3.活动体现全员参与性，收放结合。4.活动教学过程完整，不仅能让学生参与活动体验、而且有针对性的进行引导、分享感悟、总结提升，突显德育课育德的功能。5.实践活动设计部分或全部在课堂开展，实现学与做结合，学生在活动中学习，通过活动学习。二、实践活动设计教学课例反思成果在课堂教学中展示。围绕教学进程设计多个活动。在课堂教学中理论学习融于实践活动。作者课题（教材）活动名称江柳苹讲究求职技巧求职技巧访谈万里霜客观实际与

6、人生选择描述二十年后的自己刘颖珏发展要善于把握机遇发现广州，寻找机遇邹芬杜绝不良行为杜绝不良行为成果在课堂教学中展示。6课时4课时创新、高效二、实践活动设计教学课例反思1.变“走出去”为“请进来”；改进的建议：2.进一步梳理活动设计思路，提高活动的针对性和可行性。活动准备——课堂访谈——总结归纳——模拟演练——点拨提升——竞赛巩固。“求职技巧访谈”1.去哪里寻找？——广州地区学生所学专业对应的职业群（网络、学校）2.寻找什么机遇呢？——职业群（横向）及其发展（纵向）的机遇。3.如何寻找？——放手让学生寻找（收集），加强方法指导。4.如何把握机遇

7、？（1）课堂上分享信息，让学生看到广阔就业前景和上升空间；（2）落实到行动中，并为做好职业生涯规划提供依据和准备条件。“发现广州，寻找机遇”1.德育课所要实践的内容，涵盖了生活、工作和社会方面的实践技能——判断、选择能力和运用所学知识解决问题的能力。3.评判“实践活动”设计是否成功，关键在于有效实现了教学目标。启示：2.实践活动教学首先要将教学内容转化为学习活动情境——工作事件、生活事件或社会事件，实践活动才有依托的载体。即有意识地将生活、工作和社会真实事件与教学内容联系起来，建立起知识、能力与学习情境紧密有机联系。4.进一步理清了实践活动教学

8、方案设计的思路。实践活动教学设计过程：转化学习活动情境活动背景生活事件工作事件社会事件明确活动任务制定活动教学目标设计活动教学过程教材分析（内容）学情