教学研讨课例

《教学研讨课例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、s教学研讨课例搭一搭缙云县紫薇小学麻建辉【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册77页“搭一搭”【教学目标】(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。（2）能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。【教学重难点】如何“有序”地引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。【教具准备】小立方体（学生用），大立方体（教师用）教学前准备：（学生每四人一组）。【教学设

2、计】一、揭题1、师生谈话：你发现今天的课堂又什么不一样？（师：他是从后面观察的；他是从前面观察的；……）2、揭题：观察物体二、自学1、自学书本P78，完成书上习题。1）、出示自学提示：a、自学书本P78，完成书上习题。b、思考：你是怎么做出这道题的？小组内介绍时你想讲哪几句话？怎样介绍你的想法让大家一听就明白？2、教师巡视三、交流、提高认识（一）、画一画1、小组交流：抓住关键词：“行”（几行？第一行几格？第二行呢？）s“列”（几列？第一列几格？第二列呢？）2、全班交流：说说画的过程（先画边框，再涂色。）3、试一试：完成“练一练”第一题（二）、搭一搭1、交流：哪个搭的对？师：你是怎么

3、想的？2、这个立体图形是怎样打出来的？谁能有顺序的搭一搭？说一说（先搭上面看到的，再搭正面看到的。）（先搭正面看到的，再搭上面看到的。）1、选择一种方法有顺序的搭一搭。注意：同桌撘时，你负责检查是否有顺序？2、完成试一试第一题(1)课件出示练习，师：先在脑中想一想、搭一搭，这个立体图形可能会是什么样子？你能想到有几种？(2)同桌合作，拿小正方体试一试，你们能搭出几种？（保留样子）(3)交流(4)讨论：这几种不同的搭法，他们不同在哪？（就只有上面不同，是吗？）（看来，从二个方向看到的平面图形是不能唯一确定一个物体的立体形状。）(5)师：那还应知道哪个面看到的平面图形就可以确定了?课件

4、演示：如果上面是“”，就是哪个立体图形？6、试一试第二题(1)练习，尽量不摆，就脑中想(2)交流(3)挑战：符合上面要求的立体图形一共有多少个？(4)反馈：4+1,4+2,4+3,4+4四小结我们是如何观察物体的？（从行或列有序的去观察思考）s板书：观察物体序画一画：行列搭一搭：上面正面