好教师的成长之路.doc

《好教师的成长之路.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、好教师的成长之路一名教师的成长之路，可否概括为“学习——实践——反思”这一周而复始的过程呢？从初为人师到对课堂一驾轻就熟，实际上就是这样一个过程。从教坛新手到教坛名师也是经历了这样的过程。人性中骄、惰的习气阻碍了部分教师的发展；观望等待、同业相忌，缺乏尝试、创新的勇气致使部分教师丧失了更好发展的机遇；也许，我们为自己的发展再向前迈一步，就算不能成为名师，也该成长为专业型的教师乃至专家型的教师。读书就是发展，热爱本职工作就是发展，真心热爱学生就是提高！让学生热爱学习的教师是好教师，让学生热爱生活、热爱生命的教师就是名师。如何才能做一名

2、好教师呢？我思考着……一、学习学习力恐怕是内力驱动之源泉。从教几年来，倍感再学习的重要性和实用性。我觉得，教师的成长，离不开学习。甚至可以这以说，教师最重要的任务是学习。勤于学习，不断充实自我，这是成为名师的基础。一个走向未来的教师，不认真读书主动学习的不行的。1、向书本学习不敢说是每日挑灯夜读，更没有“读书破万卷，下笔如有神”之能耐，但是我一直在读书、学习。读学科理论、也读杂文趣事；读课程论、方法论，更读教育手记、教育随笔。好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。如果说课堂是老师的根，

3、那么，教学理念则是一个老师的魂。教学理念怎么样形成，一靠实践中提炼而成，二靠阅读积淀与扬弃。教师的阅读视野，直接决定了其理论高度与厚度。因此，一个有所作为的教师，必须要重视阅读。对我来说，古典文学和哲学修养的不足，决定了我要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己！只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”读书，是一个人最好的精神化妆。我

4、一直有这样的想法，饱读诗书的人，不一定能成为优秀的教师；但是要想成为一个优秀教师，必须要多读书。作为教师，需要读一些教育理论书籍，但更需要经常读大师作品、经典作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养。细心的教师常常会发现，几乎所有的特级教师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。同时，我们许多青年教师写论文时总感到无话可说，有时好不容易凑出来一篇文章也是干巴巴的，这其中最关键的原因就是平时书读得少，缺少知识的积累。所以，我们要有看书、读报的良好习惯。在看书、读报时，要特别关注

5、那些与教育、教学相关的文章，好的文句要做一些笔录，好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好，并且在有空的时候经常翻出来看看，以使自己经常受到激励和启迪。2、向网络学习不少教师感慨地说："谁能借我一双慧眼，让我穿越时空，跨越国界?是电脑，是网络。"这是很有道理的。作为当代教师。就应该建立"基于网络的自主学习"模式，学会在网上探索、研究，利用电脑进行资源管理等。教师除了可以在网上搜集自己需要的资料外，网络还给我们提供了很好的交流方式，它可以把远隔千里的老师聚在一起，形成即时互动式的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决，并且

6、在大家的交流中，往往还会有更多的意外收获。3、向同行学习向同行学习。可以向名师学习，也可以向一般老师学习；可以向本校老师学习，也可以向外校老师学习；可以向年长的老师学习，也可以向年轻的老师学习，取人之长，补已所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。向同事学习，可以少走弯路。实验中学是有着多年办学经验的老校。这里有着非常浓厚的学习氛围和科研氛围。而且学校给年轻教师提供了非常好的学习机会和条件。4、向学生学习。"师不必贤于弟子"，教师还应开诚布公地向学生承认自己的过失或不足，经常向学生学习。陶行知说?你要教你的学生教你怎样去教他。如

7、果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。"可见，向学生学习是多么的重要。5、参观学习。有机会，还应该走出去，看看外面的世界，看看人家是怎样办教育的，是怎样教书育人的，是怎样进行素质教育的，是怎样治学的。参观学习能给人一个感性认识，获取一些实用性很强的资料，能和有关人员交流感兴趣的问题，留下较深刻的印象。二、实践1、实干是基础所有优秀教师的成功，无一例外地来自长期、扎实的教育实践。只有在踏踏实实的实践中，才能发现问题、解决问题。40分钟的课堂教学，是我们塑造灵

8、魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡？为什么我们有时花大力气备课