中考图表类――表格题.ppt

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1、对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住个要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。一、图表题。中考复习专题之图文转换考纲考察能力：1.对材料的分析综合能力：它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合。2.语言概括能力：运用简明的语言概括出观点。【中考题型】1.直接概括图表的内容2.提炼结论（注：有时会出现1、2两种交叉的文法，若题目没有明确指向，则先概括，后提炼）3.说说从图表中得到的观点或启示

2、，找出反映的问题；4.与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联、做决策等。【典型考题】一、下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。阅读下表，你得出什么结论？体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动活动结束做整理做了无所谓不需要做了无所谓没有小学37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8【答题分析】第一步：仔细审读扣题旨。1.审标题。上题中图表的标题为“体育锻炼的科学性”，也就告诉我们表格反映的是不同学段对体育锻炼科学性的认识的深浅，而不仅是不同学段参加体育锻炼人数的不同。2

3、.审图表。上题中，通过横向比较表中的数据可以看出差距：不同学段的学生认识不到体育锻炼科学性（认为“无所谓”和“不需要”）人数占总人数的比例要远远高于认识到体育锻炼科学性（“做了”）的比例；通过纵向比较表格中的数据可以看出这样一种变化趋势：随着年级的升高，“做了”人的数比例越来越高，而认为“无所谓”和“不需要”的人数比例越来越低。3.审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。第二步：认真思考找规律。上题

4、中，我们把通过横向纵向比较看出的内容，进行分析、综合、判断，不难得出这样的结论：“不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科学性，对体育锻炼的科学性认识比较肤浅，但随着年级的升高注意体育锻炼科学性的人数比例在提高，说明对体育锻炼科学性的认识在提高。”第三步：准确归纳善表述。上题的结论就可以概括为“学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。”二、若将上题改为“从图表中你得到了什么启示？”则须紧扣问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则答题。则此问答案为：中小学生应注重体育锻炼的科学性。三、仔细阅读下列表格，完成后面的题目。“十五”时期城乡居民生活改善情况（单

5、位：元）指标2001年2002年2003年2004年2005年城镇居民人均可支配收入686077038472942210493农村居民人均纯收入236624762622293632551.概括从表格中获取的信息。①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________③____________________________________________________

6、______________2.假如你是总理，看了这个表格后会作出哪些决策？三、1.①城镇居民人均可支配收入连续5年年快速增长，到2005年首破万元。②农村居民人均纯收入也在增长相对缓慢，5年涨幅不到1000元。③城乡居民收入差距继续拉大，2001年差距为4494元，到2005年则达到7238元。2.加大农村投入，缩小城乡差别，创建共同发展的和谐社会。【做题原则】1.审文字：图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节。2.审图表：横纵均要比较，要特别重视数据变化。图表中有特殊数据与异常波动的，则须单独概括出来。3.准确表述：此处不再赘述。4.启示类、决策类题目须紧扣问题，本着“有

7、则改之，无则加勉”的原则答题。单位﹪1.为了使我国国民经济健康、持续发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。下面是近8年我国经济增长率一览表，请按下列要求回答问题。19931994199519961997199819992000①1999年我国经济增长率与1993年相比_______________，2000与1999年相比_____________________。（数字填写要具体）②用一句话概括近8年我国经济增长率的发展趋势。（不超过30字）下降了6.4﹪上升了（回升了