中学英语卓越课堂教学评价表.doc

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1、璧山县初中英语“卓越课堂”教学评价量表班级学科上课教师一级指标二级指标具体要求满分得分合计导学过程20分课程标准、学习目标目标准确、预设的问题具有多元和可操作性，符合学生实际、值得讨论。有效开发、整合课程资源；科学主义与人文精神相融合。8学案容量、梯度难度8预习互查、教师选批4参与度30分先学(自学、合作学习、展示)学生人人参与讨论、交流，有事做。展示自学成果时表述清楚，置疑能力强，不同学习小组之间的学生展开质疑对抗，能解决该节课的基本问题。10后（教）导教师对预设问题、学生生成问题，变式、拓展等的（教、导）点拨到位，引导学生提问、促进学生知识的构建，平衡预设与生成

2、的关系，所用方法、策略得当。10课堂活力程度师生互动好，问答得体，学生积极参与，气氛活跃，教学中，师生真情投入，充满激情；80%的学生能主动回答问题，学生完成度好，正确率高。10达标度30分知识目标完成课标内容，抽样考察学生，90%合格10能力目标在完成知识目标的基础上能适度拓展、变式、延伸，测查50%合格。10情感、态度、价值观学习主动性被激起，敢说、能说、会说，精神振奋，有强烈的求知欲，回答问题声音洪亮、精神饱满、语言具有感染力、逻辑清楚、思维明晰。课堂民主、自由、开放；知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观三者有机融合。10课堂特色、亮点20分时间上有宽度：

3、学生自主活动的时间不少于本堂课的1/3；活动上有广度：至少有80%以上的学生参与到活动中去；内容上有深度：要让学生了解知识的发生过程，真理的发现过程，促进其知识网络的建立和能力的发展；气氛上有热度：能够引发学生的兴趣，促进学生情感的生发，学生积极主动地参与，全身心地投入，课堂气氛热烈、和谐、民主；结果上有效度：通过导与学，90%以上的学生当堂掌握90%以上的内容。44444综合评价意见评价人签名：总分等级备注：1.“璧山县中小学各学科卓越课堂评价量表”的满分为100分，70-79分为有效课堂、80-89分为高效课堂、90-100分为卓越课堂、69分以下为低效课堂。2

4、.教师得分按四舍五入法取评委打分的平均分（保留整数）。