提升员工幸福感.ppt

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1、提升员工幸福感小组分工介绍副组长：组织定期讨论，协调工作进展秘书长：课题撰稿和PPT汇报组织问卷调查和员工座谈，找准切入点制定和实施提升措施，提交工作成果第三小组:幸福特别行动组组长：工作统筹及人员分工分析学习调研措施总结组织学习《幸福南网建设指导意见》组织问卷调查和员工座谈找准影响幸福感的关键因素制定具有本单位特色的提升措施并有效落实阶段性总结和反思第三小组:幸福特别行动组什么是幸福感？第三小组:幸福特别行动组幸福源幸福感幸福力个体境遇组织氛围工作特征社会环境个体内在的心理特征主观幸福感心理幸福感社会幸福感第三小组:幸福特别行动组幸福南网构建图参与幸福感问卷调查人员情况（发出问卷70份，实际

2、回收的有效问卷为64份）68%的员工有选择”舒适的居住环境”和”家庭和睦”是增加幸福感的主要因素76%的员工有选择”业余生活枯燥乏味”和”不能实现自我价值”为不幸福的因素第三小组:幸福特别行动组强化公平公正之知人善用强化公平公正之知人善用员工才能分析选择舞台激励激发主人公：xx特长：新闻宣传舞台：南山办公室激励：精选团委书记成绩：优秀工作者优秀通讯员等称号强化公平公正之知人善用一三青年学社目的：人才培养理念：压力中成长搭建广阔舞台钻研核心工作，快速成长方式：广纳人才，以课题研究形式承办局重大或专项工作，深入挖掘员工潜能提升业务能力之技能培训思路：提升业务能力之技能培训制定详尽的员工培训实施方案

3、分阶段、循序渐进开展各项技能培训共17项改变员工“排头兵”到“独立团”角色转换个人技能评估针对性培训培训效果评估杆上作业技能培训:培训时间：2月至4月培训时段：历时49天，共组织25场次参加人数：190人通过人数：182人电缆附件制作培训培训时间：5月至7月培训时段：历时45天，共组织15场次参加人数：70人通过人数：64人设备试验类培训培训时间：7月至8月培训时段：历时20天，共组织10场次参加人数：60人通过人数：57人三阶段系统培训提升业务能力之技能培训提升业务能力之技能培训通过组织开展“三基杯”技能竞赛模式促使员工的基本技能大幅提升开展”三基杯”技能竞赛，以赛促学提升业务能力之技能培训

4、提升业务能力之技能培训系统性培训工作将带给员工更多的意义，员工将拥有更多的幸福感！帮助员工将个人职业发展融入组织目标把个人愿景和绩效目标相连接使员工从被动的“要我做”转变为主动的“我要做”员工为了实现目标而主动的提高工作技能与表现培养积极心态之家的“港湾”培养积极心态之家的“港湾”开展:“一对一心理辅导”工作基层班站职工小家建设工作青青世界亲子活动“三基杯”自行车赛、乒乓球赛等“书香型企业”读书活动建设“职工小家”打造家的心灵港湾树立正确价值取向之增强幸福力开展:发布《幸福离我们有多远》期刊组织系列“小确幸”活动组织趣味辩论赛举办“晒幸福”班会分享会建立“办公室也疯狂”微信群……举办心灵净化体

5、验活动提高员工感知幸福能力树立正确价值取向之增强幸福力树立正确价值取向之增强幸福力假设观：如果…，我就会变得幸福如果我有更多的钱，我就可以去更多的地方旅行，所以我就觉得幸福；如果我能享受在热恋之中，我就觉得幸福；等等。“如果…就…”的模型根植在你的思想中。想像下十年前的自己，那时的你想要的那些东西，而且你现在也有了，你觉得幸福了吗？学会接受事情本身存在的模样，而不是不断地试图去改变其本身——比较观：常常跟混得不如我的人比较，就能感受到“幸福”中国俗语”人往高处走水往低处流”。向强者学习靠近，就只能一直感受“不幸”吗？——什么是幸福？树立正确价值取向之增强幸福力总结思考：不足之处：《幸福感调查问

6、卷》设计不够科学，与《幸福南网指导意见》呼应不够部分部门选取调查样本较少或类型单一，所形成的调查报告不具有普遍代表性反思：提升员工幸福感不能仅仅着重于“给予”，更重要的是个体自身“幸福感知力”的培育如果养成一味索取的行为习惯可能纵容“人性的贪婪”感谢聆听请多指点提升员工幸福感第三小组：幸福特别行动组