朗读中的停顿.ppt

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1、普通话朗读中的停顿指教老师：周玉娥巩固停顿技巧中的结构停顿和语法停顿的特点。学习停顿中逻辑停顿的含义以及在使用过程体现出的作用。进行巩固练习。教学目标节日期间，供应品种有红、黄香蕉苹果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黄梨；还有哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、椰子、龙眼等50多个品种。下面一段话你能一口气读完吗？可见调节气息需要停顿。请同学们朗读下面一段话，并指出属于什么停顿？蛇得到温暖，/苏醒了。//它一醒过来，/就咬了农夫一口。//农夫中了毒，/临死的时候说：/

2、“蛇是害人的东西，/我不该怜惜它。”//语法停顿语法停顿——为了表现语法单位之间的语法关系所作的停顿。标点符号与停顿的关系句号、问号、感叹号＞分号、冒号＞逗号＞顿号请同学们朗读下面一段话，并指出属于什么停顿？雷锋，/永恒的时代旗帜//本报记者/彭红丹///10年，在历史的长河中也许只是短暂的一瞬，但在一个人的一生中，岁月也许相当长。//雷锋曾经说过，一个人要做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。//记者回访200余个学雷锋“双十佳”时，对他们10年如一日坚持学雷锋的精神极为钦佩。/更让人感兴趣的是，到底是什么原因促使他们沿着这样的人生轨迹走下去。///在回

3、访中，发现一些有意思的“现象”……结构停顿结构停顿结构与停顿的关系：段落>层次>句子（大标题后停顿要长，章节间停顿较长，段落间次之，层次间较短。）——为了表示文章的层次结构所做的停顿。下雨天留客天天留我不留。无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。已经取得大专学历的和尚未取得大专学历的干部……朗读下面语段你会怎么停顿？句调朗读者要准确清楚地表达语意，听者要准确清楚的理解语意也需要停顿。下雨天/留客天/天留/我不留。下雨天/留客天/天留我不/留。无鸡鸭也可/无鱼肉也可/一盘青菜不可。无鸡/鸭也可/无鱼/肉也可/一盘青菜不可。已经取得大专学历的和尚/未取得大专学历的

4、干部……已经取得大专学历的/和尚未取得大专学历的干部……重音停连语速句调——为了强调某一事物或突出某种语意所作的顿歇。特点：没有固定的位置，因文而异，因人而异，由说话人的意图而定。但要自然、合理、恰当，不能破坏意群的完整。作用：显示语意，突出停顿前后的词语。新知：逻辑停顿然而/她是从四叔家出去/就成了乞丐的呢，//还是/先到卫老婆子家/然后/再成乞丐的呢？//那/我可不知道。一次/又一次/钻进水里。狼/非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水/弄脏了！你/安的什么心？”朗读训练请同学们看看下面同一个句子不同的停顿有什么区别？狼非常想吃/小羊。他请/我

5、也请/你怎么办？狼非常想吃小羊。狼/非常想吃小羊。他请我也请你怎么办？他请我/也请你/怎么办？请同学们读下面的对联，看看怎么断句？人多病少财富养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸人多病/少财富养猪大如山老鼠/头头死酿酒缸缸好造醋/坛坛酸人多病少财富养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸囚歌为人/进出的门//紧锁着，为狗/爬出的洞//敞开着，一个声音//高叫着：——爬出来吧，//给你/自由！我//渴望/自由，但我//深深地/知道——人的/身躯//怎能/从狗洞子里/爬出！我/希望//有一天，下的/烈火，将我/连这活棺材//一齐烧掉，我应该/在烈火/与热血

6、中//得到永生！请同学们阅读下面的诗歌，注意中间的停顿朗读下面的句子，注意停顿的地方。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她/死了，在旧年的大年夜/冻/死了。（《卖火柴的小女孩》）乔治·华盛顿/是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做伟大的事，把/不伟大的事情都留给/不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得他/普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。朗读下面的句子，注意停顿的地方。电影《白求恩大夫》中/有这样一个场面。八路军一位军区司令员/去看望白求恩，对于白大夫那种/极端负责忘我工作的精神，表示深深地感谢之余

7、，还风趣地说：“白求恩同志，/我还要批评/你两句。你/不很注意，不，是/很不注意/自己的健康！”我们的船/渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目：是/一棵大树，有/数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进/泥土里。一部分树枝/垂到水面，从远处看，就像一棵大树/斜躺在水面上一样。朗读下面的句子，注意停顿的地方。在闽西南/苍苍茫茫的崇山峻岭之中，点缀着数以千计的/圆形土楼，充满神奇的/山寨气息，这就是被誉为/世界居民奇葩、/世上独一无二的/神话般的/山区建筑模式的/客家人民居。想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句/“骑好，晚

8、上早点休息”。于是/我/认可她了，因为/没有爱心的人，是/不会为别