雅典城邦的兴起导学案

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1、雅典城邦的兴起导学案西省朔州市平鲁区李林中学2014高中历史第1雅典城邦的兴起导学案新人教版选修11、前导学一、标感悟：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。二、教学重点、难点：重点：梭伦改革前雅典的社会状况难点：梭伦改革的必要性三、知识梳理：2、堂识真（一）选择题：1、共同目标是反对贵族专权的雅典公民是（）①“平原派”②“地派”③“海岸派”A、①②③B、①②、①③D、②③2、公元前8世纪中期的雅典公民不包括（）A、贵族B、农民、手工业者D、奴隶3、雅典城邦时代积极参与工商业发展的公

2、民群体有（）①一些平民②部分贵族③奴隶A、①②B、①③、②③D、①②③4、“平原派”获取收入的手段主要有（）①放高利贷②收地租③奴役债务奴隶④发展海外贸易A、①②③④B、①②③、②③④D、①②④、希腊历史上的“荷马时代”是指（）公元前20——前12世纪B公元前11——前9世纪、公元前8——前6世纪D、公元前6——前世纪6、下列对希腊城邦的认识和理解，不正确的是（）指希腊的一种民族意识B、指希腊的一种国家形态、指希腊的一种国家组织D、小国寡民是其突出特征7、公元前8——前6世纪，雅典出现了许多“六一

3、汉”。这种现象是（）雅典民主政治高度发展的结果贵族对平民实行盘剥的结果城邦政治经济发展的必然产物是雅典经济高度发展的结果8、公元前8——前6世纪，雅典贵族把持的职位或国家机关有（）①首席执政官②长老会议③公民大会A．①②③B．①②．①③D．②③9、“平原派”获取收入的手段主要有（）①放高利贷②收地租③奴役债务奴隶④发展海外贸易A、①②③④B、①②③、②③④D、①②④10、公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日益繁荣。下列有关叙述，正确的是（）①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商

4、②有些贵族也加入了经营工商业的行列③雅典人从商业贸易中赚取了丰厚的利润④雅典的工商业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动A、①②B、②③、③④D、①④3、后见功11、阅读教材第6页插图“改革前的辩论”，回答下列问题：12、梭伦登上政治舞台的主观和客观条，从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？4、拾遗补缺（学习交流展示即效果展示）、拓展空间1试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。2简述工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。参考答案1、前导学一、贵族政治与社会动荡——雅典的政治状况：（1）雅典的地理环境

5、：①阿提卡；比雷埃夫斯；②农业；工商业；航海业（2）城邦制国家初步形成：①纷争不断；②大约在公元前9－8世纪；中央议事会；行政机构设立；贵族—平民（农民、手工业者）（3）平民与贵族矛盾日益尖锐：8B—6B①首席执政官；长老会议；实际权力；②放高利贷；土地兼并；六一汉；债务奴隶；（4）平民暴动与雅典政局动荡：①B632；武装暴动；被镇压；②成法；贵族既得利益；二、工商业发展——雅典的经济发展（1）经济发展：铁制农具；远航大船；工商业奴隶主；（2）工商业奴隶主要求分享政治权利的斗争：维护贵族寡头政治；

6、实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革；要求发展海外贸易，掠夺外邦奴隶与财产，主张实行温和改革三、首席执政官梭伦：（1）萨拉米斯岛问题：萨拉米斯岛；（2）公民的爱国精神；2、堂识真（一）选择题：1—：D、D、A、B、B；6—10：A、B、、B、B、B；3、后见功11、（1）“平原派”“地派”“海岸派”。（2）“平原派”主张维护贵族寡头政治，以巩固自身的即得利益。“地派”主张实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革。“海岸派”关注发展海外贸易，掠夺外邦奴隶与财产；他们一方面要求打破“平原派”的政治专利

7、，分享权利；另一方面也不赞成“地派”的激进要求，主张实行温和的改革。（3）“海岸派”和“地派”共同目标是反贵族专权，因此“是否保留贵族政治”成为辩论的核心。12、（1）客观条：贵族政治的专横和压榨，导致平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐，社会动荡的局面阻碍了雅典经济的发展，使改革成为唯一的出路。（2）主观条：梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、高远的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐和顺应时代潮流的勇气，等等。（3）启示：时代造就英雄，英雄推动时代发展；雅典明在曲

8、折中探索，在探索中发展；与时俱进搞改革，求真务实谋发展；实现人生价值要靠理想、奋斗和机遇。、拓展空间1、试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。①政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会；②经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。2简述工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。①