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1、Unit6APElesson说课稿大家好！今天我说课的内容是《牛津小学英语》第六单元的A部分。一、教材分析本单元是通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目的，主要是学习一些祈使句及其应答语。新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。小学生好奇心强，形象思维占优势。在整个教学中，教师是引导者、协调者；学生是活动的主体，学生的学习任务是开放的。二、教学目标 新课程强调知识与技能、过程与方法、
2、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标： 知识目标：1、听得懂会说会读会写单词left,right,touch,ahand,aleg,afoot，及句型Put…on…,Touch…with…2、听得懂会说会读日常交际用语Standinaline.Let’sdosomeexercise.Now,listencarefully.Jumpupanddown.Dothis...times.Now,standupeverybody！能力目标：1、能根据指令做出相应的
3、动作，并能根据实际发布指令。2、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。情感目标：1、激发学生英语的学习兴趣，能积极参与到课堂中来，达到师生互动的和谐。在各种活动中体验英语学习的乐趣。2、激发学生参与体育运动的兴趣。三、说教法我将采用情景法、全身活动法、直观法等教学方法，以学生为主体，以“按指令做动作”这个话题为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来
4、。四、说学法本节课我将利用简笔画、发指令、课件等多种手段，创设上体育课的情境，采用多种形式的操练方式，让学生在活动中理解，在活动中掌握，在活动中记忆，让学生在不同的活动中感知语言和习得语言，从而来突出重点和突破难点。五、重点难点：1.单词lift与left,hand与head,lie与line,order的正确发音。2.初步了解掌握句型Put…on…,Touch…with…六、教具准备多媒体课件，录音机，句型卡片等。七、教学过程：整个教学过程预设分为“热身-呈现-游戏-作业”四个环节：Step1W
5、armingup1、greetings2、听achantLeft,left,right,right,gotothepark!Left,left,right,right,runfast!Left,left,right,right,haveacake!Left,left,right,right,everybody,stop设计意图：使用chant，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。Chant里面的内容为新课的导入作铺垫.Step2Presentsomenewwords你们一定也想试一试
6、。那么就让我们来学一学吧。先来认识几个新单词，教读left,right,everybody,stop.配上节奏，一起来读读看.下面让我们来认识一下我们的身体吧.利用肢体语言教学head,hand,leg,foot,feet.这几个人体部位，你们记住了吗？老师现在来考考你们，看PPT,请你们根据我所指的部位，迅速说出单词,然后根据我所说的单词,迅速指出自己的身体部位.看看谁又快又好！Now,lookatme.Wherearemyhandsnow?Iputmyhandsonmyhead.Put…on…
7、Putyourhandsonyourhead.(教读puton)Putyourhandsonyourlegs/feet.叫同学们边说边做.Now,let’splayagame:Listenandtouch!（教touch,Touchmeans“接触”）Touchyour…withyourhands.请你用双手来触摸你听到的部位。(教读touchwith)Touchyoureyes/nose/mouth/hair/earswithyourhands.下面，老师要加大难度了，还记得left和right
8、吗？Left,left,thisismylefthand,right,right,thisismyrighthand.下面听清楚了，Touchyourlegwithyourrighthand.Touchyournosewithyourrighthand.老师再把难度加大一点儿。Touchyourlefteyewithyourlefthand.Touchyourrightearwithyourlefthand.(可以叫几个同学到讲台前面做)设计意图：单词的教与学是基础，但单一的模仿无
