初中语文病句的常见类型与修改技法.doc

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1、初中语文病句的常见类型与修改技法.所谓病句，即句意表达不明确甚至不正确、不合事理的句子。修改病句首先要理解病句的六种类型： . 1语序不当.2搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不当）.3成分残缺或赘余（重复罗嗦） .4表意不明 、歧义.5不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理）.6句式杂糅（结构混乱）。. .举例如下：. 1语序不当.数学对我不感兴趣。这本书对于中国青年是不陌生的。.这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。.记者到学校采访到了许多王老师的事迹。.我国棉花的生产，现在已经自给

2、有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） .在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） . 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）. .2搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不当）.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）.她拍摄完这部

3、影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）.这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） . 贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。（动词“停止”与宾语“职业生涯”搭配不当，犯了“动宾搭配不当”的毛病，可将“停止”改为“结束”。）. .3成分（语意）残缺或赘余（重复罗嗦）.这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）.我这次考试没考好的原因，主要因为我没有按老师的要求认真审题。（“

4、原因”与“因为”重复、多余）.他挣的钱不足以养活一家人的生活。（宾语有多余的成分）. 鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） . 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） .他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） .从上述有目共睹的事实中，证明他们的行为是无可指责的。（缺主语）.这次讨论会，时间很长，效果不大。（缺关联词）. .4表意不明 、歧义.今天老师又在班

5、会上表扬了自己，但我觉得还需要继续努力。（“自己”到底是谁？）.曾记否，我与你认识的时候，还是十来岁的天真少年。（到底是谁十来岁？）.某些非洲国家看不上本次世界杯足球赛。（“看不上”有歧意）.王老师要去师范学校上课了。（“上课”是去学习还是讲课？）."喜乐"，真名叫赵熙乐，他是个天生的乐天派，全班、甚至全校闻名的大活宝，他的笑话说不完。.郭沫若先生认为杜甫有浓厚的封建等级观念、诗歌艺术成就不如李白，以及死于吃了腐坏牛肉食物中毒的等等观点都是值得商榷的。.主管会计只凭副总经理一个电话，未按总经理的指示，将预付款电汇

6、给对方，给公司造成了巨大的经济损失。. 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） . 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）  5不合逻辑（前后矛盾、否定不当、前后不对应等）他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？ ）她基本上把不好的习惯克服干净了。（“基本上”和“干净”矛盾，不能同时并用，只能用其中之一。）主要的日用工业品，如棉布、

7、服装、自行车、手表、书籍杂志、儿童玩具等的节日供应量，也比去年同期增加很多。（书籍杂志”、“儿童玩具”不能包括在“日用工业品”中。）我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大事。（前后不对应） 6句式杂糅（结构混乱）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） 你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能

8、选一句说）听了他的报告，对我启发教育很大。一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改病句的原则：① 保留原意，使句意清晰、明确；②多留，少改。 修改病句的技法：先明确一般方法：“增”(增添字词)、“删”(删除多余)、“调”(调换顺序)、“换”(更换词语)。 具体修改步骤：① 找别扭：结合语境，依靠语感，句意表达上感觉别扭的地方，通常就是问题所在。②巧辨析：针对有问题的地