初中语文常见的病句类型及修改方法.doc

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1、初中语文常见的病句类型及修改方法（一）实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。有的地方该用双音词，就不应该用单音词；有的地方该用单音词，就不必硬把单音词加以双音化。例如：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。（“丰”应改为“丰富”为好。）大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。（“拦挡”应改为“挡”）2．选错近义词：有些词的意义相近而又有些细微的差别。很容易用错，选词时仔细斟酌。例如：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。（“雨滴”改为“雨水”）3、代词用错。例如：我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫

2、无原则地掩盖它，这是不负责作的表现，（句中第一个“它”指“先进单位”，而第二个“它”却指“先进单位的缺点”，第一个“它”应改为“这些缺点”）（二）虚词使用不当最容易用错的虚词介词连词。1、用错介词（最容易用错的介词是“对”、“把”）例如：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。（句中的“对”弄错了对象，应当是“我们对谷神星这个名词可能不太熟悉”。）2、用错连词。例如：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。（句中“而且”表示递进关系，但是前两句没有递进内容，应把后句改为“而且知道我吹得很糟。”）3、助词使用不当。助词使用不当

3、，主要是结构助词使用不当，例如：他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。（名中的“的”过多，“名牌”后的“的”可以删去）（三）成分残缺句子成分可以省略、省略总是明确的，而且可以把省去的词语补出来。但是必要的成分不能欠缺，否则句子结构不完整。1、缺主语。例如：通过学习，使提高了认识。由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。2、缺谓语。例如：我们识别是非的能力。中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主强国。3、缺宾语。例如：大会提出”情况变了怎么办”（四）搭配不当1、主谓搭配不当，例如：中学时代的那些同学

4、的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。我的身体、业务水平比一年前提高了许多。2、动宾搭配不当。例如：清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。5我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。3、定语和中心词搭配不当。例如：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群4、状语和中心词搭配不当。例如：只要稍微深思一下，就会理解这个问题。5、补语和中心词搭配不当。例如：司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。6、主宾搭配不当。例如：只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的

5、工作态度。7、一面与两面搭配不当。例如：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（五）结构混乱1、语序不当a、成分次序不当多项定语次序不当。多项的正确次序一般可按以下次序排列：a表领属性的或时间、处所的b、指称或数量的短语c、动词或动词短词d、形容词或形容短语e、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前，例如：一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有20年多教学经验的（动词短语）优秀

6、的（形容）篮球（名词）练。多项关语次序不当，复杂状语排列大致为：a、表目的或原因的介宾短语b、表时间或处所的c、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。正常次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。B．分句次序不当。例如：闻一多先生是卓越的学者，在勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。正确次序：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。复句中分句之间有先后

7、轻重、缓急、大小、因果等关系，要依据一定的标准排列分句。C．词序不当。例如：王亲切地走到我跟前。向我说“要当心！”（“亲切地”应移到“说”前。）思想和语言的关系是形式和内容的关系。（改为“内容和形式”）2、前后脱节。例如：《水浒传》，景阳岗上武松打虎的事是大家都知道的。5（句中“《水浒传》”同后面脱节，应把逗号改为“中”）3、格式杂糅。一句话说到半截，又变成另一种说法，造成两种说法的杂糅。例如：我校同学1991年的人情消费比1988年的平均花费相比，增加了近一倍。（句中“比．．．．．．相比”是两种格式，一种是“同．．．．

8、．相比”，一种是“比．．．．．．增加”，可选用一种格式。）（六）重复多余1、重复。重复大都是粗心大意造成的。例如：a．他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。b．玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。（a的主语里有“评上”，谓语里也有前后重复，后边的“而评上的”可删掉。b的定语“不干