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时间：2020-06-15
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1、小学低年级识字教学策略一、识字的重要性识字教学是阅读教学和习作教学的基础。学生从运用口头语言过渡到书面语言，其阅读和习作都必须要有一定的识字量为前提。识字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量。二、构建正确的识字理念多识少写，识写分流“识”与“写”适度整合三、识字教学策略（一）激发兴趣，使学生喜欢识字1、故事启趣2、表演引趣3、比赛激趣（二）教给方法，提高识字的效果2、归类识字1、直观演示3、联想识字4、比较识字5、谜语识字6、儿歌识字7、游戏识字（1）摘水果（2）找朋友（3）动物找食登山、摘星星、捡树叶……（三）生活识字，体验识字的快乐1、从观察事物
2、中学会识字2、从生活中学会识字四、防止遗忘的策略1、增加复习次数，重复出现生字。2、布置识字氛围，拓展识字空间。3、辨析音形训练，防止识字混淆。4、阅读课外读物，巩固已学汉字。谢谢
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