《声现象》中考复习课件.ppt

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1、声现象中考专题复习中考导航考标视窗点击1.认识声音产生和传播的条件（A）2.了解乐音的特性（A）3.知道防治噪声的途径（A）4.了解现代技术中与声有关的应用（A）直击衡阳中考近几年中考试题中，该考点占分一般是４％左右，大约只有两道小题，并且一般放在选择题或填空题中，均属于Ａ层次，不会太难．０６－０８都是选择和填空的方式出现，０９以实验的形式呈现，在１０年出现了与声有关的综合题，但11年和12年又是分别以选择题的形式出现，这些年的考查方式又多以社会生活甚至科技中对声学知识的应用为主．体现了“物理走向生活”的理念．我们应该注意这种考试趋势．知识框架1.声音的产生与传播：3.噪声:4.声

2、音的利用:2.声音的特性：声现象声音的传播速度人耳的听声原理音调响度音色回声噪声的定义噪声的等级和危害减弱噪声的途径声音可以传递信息声音可以传递能量考点梳理考点一：声音的产生和传播１、声音是由物体产生。有声音就(一定或不一定)有振动,有振动(一定或不一定)有声音。２、声音不能在中传播，声音的传播需要。３、、、都可以做为声音传播的介质。一般来说，传播的速度＞＞。４、声音的传播速度与和有关，在15℃的空气中传播速度是m/s。５、回声是由于声音的形成。６、发声体→通过空气等传播→鼓膜→通过听小骨等组织传播→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。７、声音的传播途径：、＿＿＿＿＿＿．８、双耳效应：

3、振动一定不一定真空介质固体液体气体温度介质种类３４０反射振动介质振动骨传导空气传播典型例题：1．将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发声的音叉在．2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过传入人的耳朵．振动空气考点一：声音的产生和传播3．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间，把线的两端插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过_____传递到人耳．振动长线４．(2010．南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉．明如镜．薄如纸．声如磬之美称．如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐

4、器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟而产生的．振动５．(2011．杭州)下列说法中正确的是()．A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些B６．(2011．荆门)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是()A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声．B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声．C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的．D．宇航员在太空中不能直接对话，

5、说明真空不能传声．C７．(2012．苏州)关于声音，下列说法正确的是()A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／sA８．(2011．乌鲁木齐)决定声音传播速度的是()A．发声体振动的幅度B．发声体振动的频率C．传播声音的介质D．发声体的材料和结构C９．(2010．莱芜)世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有效应．双耳10．(2011．烟台)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是．固体能够传播声音，且

6、传音效果比空气好——11.如图所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球。如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球，这说明了振动——声波声波——振动带动小球振动振动声音传播需要介质，在真空不能传播声音静止12．在“迎国庆”的歌咏比赛排练中，小光同学独唱时，用录音机录下自己的歌声，录音机回放时，细心的小光发现自己的歌声变了样，他惊奇地问其它同学，可同学们一致说，“录音机的声音跟你自己唱出来的声音是一样呀，没什么不同”.这是为什么呢？人听自己的歌声，声音是通过固体（肌肉、骨胳）传声，听录音机的歌声是气体传播，固体传声的速度和效果不一样，所以有差异．1

7、3.物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是因位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是()A．记录刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速B．记录刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间,再乘以声速C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速A14．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声，2秒钟后，他听到了自