七年级地理下册 8.1 日本导学案（新版）商务星球版.doc

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1、第一节日本【课标要求】●在地图上找出日本地理位置、领土组成和首都。●根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。【学习目标】1、运用地图描述日本的地理位置和领土组成。(重点)2、根据地图和资料能说出日本的地形、气候等自然环境的特点。（重点）3、运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，能运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因，了解抗震自救的方法。(重点)4.了解中日双方的钓鱼岛争端进展情况，明确钓鱼岛是中国的领土，使学生树立“为中华之崛起而读书”的情怀和爱国热情。(情感目标)【学习模式】

2、问题导学（自主学习）——合作探究——当堂达标【学习方法】读图分析法、小组讨论法、启发式讲述法【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图填图册【学习过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课【情境导入】多媒体展示“钓鱼岛”地理位置及钓鱼岛归属图片▲引子：同学们，钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土。近年来，在钓鱼岛问题上，日方企图通过 “购岛”将其“国有化”，这是都是非法的、无效的，中国坚决反对！在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。▲导入：同学们，通过上一章节的学习，我们知道要了解一

3、个地区首先得知道它的地理位置；那，如果了解一个国家又会怎样呢？▲板书课题：第一节日本（1）1、通过多媒体图片和相关新闻，知道钓鱼岛归属及日本要将钓鱼岛国有化的“无耻”行为。2、通过世界地图了结日本在世界中的位置。通过展示“钓鱼岛”问题，激起学生的爱国热情。为更好的热爱我们的伟大祖国，我们更要更好的认识敌国。从宏观上认识日本，增强学生认识国家的空间感。【活动一】日本的地理位置启迪思维导学新知【自主学习】读图完成以下问题：认真读课本P54图8-1-2，说出日本的位置：1、纬度位置：引导学生描述日本的经纬

4、度范围，说出所处温度带。 2、半球位置：东/西半球、南/北半球3、海陆位置：日本东临____洋，西临____ 海，西北与____、_____、_____及韩国相望。教师巡视指导学生学习自主学习的内容。通过上一章节学习区域地理位置的方法步骤，完成本活动。◆纬度位置、半球位置：24°N——46°N；北半球——北温带124°E——145°E东半球◆海路位置：A俄罗斯，B  中国，C 朝鲜，D  韩国 ，E日本海，F太平洋进一步培养学生识图、析图能力；进一步提高学生学习地理的技能。【活动二】日本的领土组成、

5、地形（1）说出日本的领土组成；并把四大岛屿填在日本空白版图上。（2）说出日本的地形特点；并把关东平原、富士山填在空白版图上。（3）日本的国土面积小，只有37.8万平方千米，但海岸线比我国还要长。请说出日本海岸线特点，并分析它对日本经济的所起的作用；并把横滨、神户填在日本空白版图上。（1）领土组成：日本四大岛由北向南依次是：、、、.（2）地形特点：日本地形以和为主，.狭小，主要分布在沿海地区。是日本最大的平原；是日本第一高峰，也是座著名的。（3）海岸线特点：日本海岸线，多优良，为发展和提供了便利的航运

6、条件。通过学生自主学习，合作探究，激发学生主动学习地理的热情，体验解决问题的成功感。通过与我国海岸线的比较，使学生了解日本海岸线特点及其对经济的有利影响。【活动三】日本多火山、地震1）用多媒体播放日本火山、地震时视频。2）问题探究1：读图：同学们，日本为什么会多火山、地震呢？拓展：据图说出四川、云南今年多地震的原因3）问题探究2：（1）火山是否有百害而无一利呢？（2）阅读课本P56文本内容。比较日本地震和汶川地震：震级震源深度经济损失日本地震9.08公里656亿人民币汶川地震8.030公里8451亿

7、人民币思考：我们应该向日本学习什么？1、观看视频2、完成问题探究1：读板块分布运动图，完成探究。日本地处太平洋板块和欧亚板块的交界地带；位于两大地震带的环太平洋火山地震带上，因此日本是一个火山、地震多发的国家。我国四川、云南位于印度洋板块和欧亚板块交界地带。3、完成问题探究2：（1）火山的有利影响：²日本很多温泉很出名,就是利用火山的地热.²能取火山灰做肥料。 ²火山爆发时把地下蕴藏的矿²产带到了地表，形成矿床，为开采提供了便利。²火山非活动期间，可以开辟为旅游地和科研基地。（2）我们应该向日本学习

8、地震中的——通过板块知识的运用，使学社前后知识得以连贯运用。让学生知道注重知识积累的重要性。通过中日地震相关知识链接，让学生对地震知识进一步扩展。【活动四】日本的气候（1）读日本气候图说一说日本气候的类型及分布。（2）对比同纬度的济南和日本的气候资料图，归纳日本的气候特征：与亚洲同纬度的济南相比较，冬季较为       ，夏季较为     ，全年降水量 较多；日本的气候具有大陆性特征还是海洋性特征？（3）探究：日本气候海洋性特征明显的原因。（4）据日本气候、地形特点，