复习三、四：自尊自信自立自强.ppt

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1、复习三、四自尊自信自立自强中考考纲★★考纲8：自尊、自爱，不做有损人格的事。考纲9：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。详见中考总复习P18、19近四年广东省中考考查情况考纲2010年2011年2012年2013年考纲8辨析题考纲9选择题选择题选择题选择题本课时考查重点1．自立的重要性及怎样才能做到自立？2．怎样才能培养自强精神？考纲解读考纲8自尊、自爱，不做有损人格的事。1．什么是自尊？自尊就是自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。自尊的表现是：知耻，最

2、看重自己的人格，不做丧失人格、有损人格的事，不贪图虚荣，拒绝沾染不良习气。2．人为什么需要自尊？①自尊是人人都需要的，自尊是获得尊重的前提。②自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。③自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。④有了自尊，我们才能更好地立身社会。考纲解读考纲8自尊、自爱，不做有损人格的事。3．做到自尊的要求（1）自己看得起自己，自己尊重自己。（2）对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，感到羞耻。（人要有惭愧感、羞耻感）（3）尊重自己的人格，不做丧失人格、有损人格的事。拒绝卑下，洁身自爱。

3、（4）要尊重他人，不图虚荣，不自负，自尊要适度。（5）正确对待自己的缺点和不足，悦纳自己。正确对待他人的议论，养成豁达、开朗的性格。考纲解读考纲8自尊、自爱，不做有损人格的事。3．做到自尊的要求（6）做到自尊要正确处理几个关系：①知耻与自尊：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不感到惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。考纲解读考纲8自尊、自爱，不做有损人格的

4、事。3．做到自尊的要求（6）做到自尊要正确处理几个关系：②虚荣与自尊：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人对自己的尊重。考纲解读考纲8自尊、自爱，不做有损人格的事。3．做到自尊的要求（6）做到自尊要正确处理几个关系：③自负与自尊：自尊是恰如其分地肯定

5、自己，而自负是过度地自我肯定。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人；自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。因此，我们要自尊，不要自负和虚荣。考纲解读考纲8自尊、自爱，不做有损人格的事。★4．怎样正确对待自己的缺点和不足？P19①生活中，人人都可能有不如别人的地方，人无完人，缺点和不足在所难免。②正确的态度就是用发展的观点对待，坦然地接受自己。③走出自卑，树立自信。换个眼光打量自己

6、，发现和发挥自己的长处。只要我们不灰心，不放弃，通过努力，就能改正缺点，弥补不足，找到自己的人生价值。考纲解读考纲8自尊、自爱，不做有损人格的事。★5．怎样正确对待他人的议论？P19①要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。他人的议论只能代表个别人的意见，未必正确。批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。②对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了；斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。③我们要养成豁达、开朗的性格。④对恶意的

7、侮辱和诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。（对应中考总复习第19页）考纲解读考纲9养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。6．什么是自信？(中考总复习P18)“我能行”的态度，就是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。考纲解读考纲9养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。★7．自信的重要性：中考总复习P18①自信是成功的基石。自信者具有乐观、好奇、专注等有助于成功的心理品质。自信者可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。

8、②自信为我们搭起了人生的一个平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。③自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。考纲解读考纲9养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。（对应中考总复习第18页）★8．怎样才能做到自信？（怎样克服自卑心理）①看到进步与长处。