五年级数学下册《长方体的认识》教案 北师大版.doc

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1、长方体的认识教学目标：1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点：学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点。教学难点:掌握长方体和正方体的表面特点教学准备：长方体模型、正方体模型教学过程：一、定向诱导：1、观察下列长方形和正方形有什么特点？（长方形和正方形都有四个直角；四条边，每组对边相等；正方形四条边都相等。）2、出示长方体、正方体模型，看模型说题目板书课题【长方体的认识】二、

2、自学探究：1、出示学习目标2、出示自学提纲1）观察课本插图哪些物体的形状是长方体或正方体？（学生回答：楼房的形状……）2）生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？（电视机包装箱、现代汉语大词典……）3）观察长方体和正方体模型，说出长方体和正方体有什么特点？4）学生同桌之间交流讨论。三、成果答疑1、长方体和正方体的特点有：长方体有6个面、8个顶点、12条棱，对面面积相等；正方体有6个面、8个顶点、12条棱，6个面都相等和12条棱相等。）2、学生自己填完课本14页的表格。四、拓展延伸1、独立完成课本15页1——4题2、制作一个长30厘米，宽20厘米，高20厘米的长方体，至少需要多少厘米的木条

3、五、反馈总结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：长方体的认识长方体：6个面、8个顶点、12条棱；每组对面面积相等；正方体：6个面、8个顶点、12条棱，6个面面积都相等；12条棱长度都相等。教学反思：