七年级数学试卷分析2010-2011第一学期其中数学试卷分析

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1、七年级数学试卷分析大五里中学宋菲菲一、试卷特点本试卷包含着三个大题，选择题24分，填空题18分，解答题58分。在七年级第一学期的学习当中，我们接触到了几何，几何的初步知识对学生今后几何学习有着很大的走用，因此，在几何方面适当的加大比例是很必要的。本次试卷题型多种多样，灵活多变。从整体上来看偏简单，但知识覆盖面比较全面，几乎包括所有的内容，每章的重点内容较突出，充分体现了新课程标准的基础性、普及性与发展性。二、试题解题情况1、本次考试试卷总分100分，及格人数86人，优秀人数37人，最高分91分，最低

2、分9分。及格率偏低，两极分化较为严重。2、学生在答题中存在的问题以及我们在教学中应注意的问题（1）基本概念把握不好本试卷涉及到的概念有倒数、相反数，绝对值等。对于概念的应用，有直接的应用，也有间接地应用，比如说，填空题第13题，就是一道比较简单的求相反数的题型，其中大多数同学能拿到分，其实际意义就是求一个数的相反数，属于概念的直接应用：填空15题，则是一道利用数轴比较大小的数形结合思想的题，针对这样的情况，我认为，在我们的教学过程中，一定要注重让学生经历知识的形成过程，可采用“问题情境——建立模型—

3、—解释、应用与拓展”的模式展开，从而是学生更好的理解必要的基础知识和基本技能。（2）基本技能掌握的不好，计算不认真数学最基本的技能之一就是计算，计算在这个阶段只包含一个方面，有理数的混合运算，这也是其他计算的基础，代数的基础。本试卷19、20、21题都是最直接的计算，所占比例很大，同时计算也贯穿着整套试卷。而我们的学生在这方面表现并不是很好，主要问题出在计算法则掌握不熟练，计算顺序混乱，计算不细心。其中最明显的就是乘方的应用与乘法分配律的符号掌握不熟练。针对这样的问题，我认为我们平时要对学生严格要求

4、，多做多练，平且要求学生说出理由。在考试中可以反映出，很多问题学生都是毫无理由的随便写出来的。（3）解题的基本过程不够规范23、26这两道题都要求学生要清楚的写出思维过程，而我们的学生有的思维清晰，但是表达能力却很弱，有的学生甚至没有清晰的思路。这要求我们在平时的教学过程中，要善于培养学生独立思考，多写过程。（4）缺乏动手操作的能力和观察能力选择第3题，求证长方体的表面展开图，虽然在教学过程中，我们已经总结了一定的规律，但是在没有掌握规律的时候完全可以采用动手操作的方式来解决问题，而我们的学生却没能

5、做到100%得分。第10题，是关于截面的问题，在教学的过程中学生都经历了动手操作的过程，在解决问题的时候只要是细心观察，与之前的知识紧密联系，就可以很好的解决；25题，正方体搭成的几何体的三视图，仍存在着部分学生丢分的现象，这说明我们平时对学生的观察能力的培养还是不够。第26题是开出租车开成定势思维了，都认为是在“数轴”上开车，于是绝对值相加，导致大部分人在此处失分。针对此问题，我认为在我们的教学中，我们应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学之间的联系，感受数学的整体性，不断丰富解决问题

6、的策略，提高解决问题的能力。总的来说，本次试卷题型灵活多样，题量适中，难度适宜，紧紧联系课本内容，重点考察学生的基础知识掌握的情况，没有偏题，怪题。但由于试题过于灵活，难度稍微偏高，使得部分学生在做第一遍的时候，信心大打折扣，也是影响学生考不出好成绩的一个重要原因。