上学期数学试卷分析

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1、2015---2016上学期数学试卷分析一、主要成绩1．学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高。平均分97分，有37%的学生得了满分，及格率100优秀率96%，取得了满意的成绩。2．第一题填空题中的每一道小题都是基础题型，平时课堂上基础练习做的很到位，几乎没有丢分现象。3.第二、三、四、五题是位置、比较、分类及钟表认识的题型，大多数孩子掌握的很好，只有个别学生有丢分现象。4．第六题比较大小题型，全班只有3人次出现丢分现象，是大于号、小于号混淆原因。5.第七题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了

2、对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。二、学生失分原因分析。1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。2.第一大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生有数错长方体的，学生的观察能力有待进一步培养。3。第四题分一分，把会游泳的画对号，会飞的画三角号。学生把鸭子下面画三角号，正确答案是会游泳画对号。我觉得这题的正确答案有待进

3、一步的商讨。4.第六题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力较差。5.第八题看图填一填中的第3小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只兔子数数数错了，列式也就错了。第6小题学生对于最多几只、最少几只理解不够，出现很多丢分现象。五、改进措施（一）、提高课堂教学质量1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合

4、作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一返三、灵活应用的水平

5、。4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。（二）加强学习习惯和策略的培养。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方

6、法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等（三）关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。数学试卷分析-----2015--2016上学期尹淑娟2016年1月14日