那一次,我――作文指导.ppt

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1、那一次,我(作文指导)训练目标:1、 学习在写作叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。2、 通过讲评,进一步学习用多种描写写出人物内心感受的方法。3、 针对习作要求,初步欣赏、评价习作片段,并尝试修改习作。回首人生路上,有多少令你难忘的“那一次”:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遗憾;那一次,你真尴尬……正是经历了这无数的“那一次”,你才懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵,长大了,成熟了。请你选择一件事,以“那一次,我”为题,写一篇记叙文,写出你的真情实感。2007上期高一第二次作文要求①在文题横线上填上恰当的词语,使文题完整。②

2、记事要内容具体,中心明确,详略得当;语言要简明、连贯、通顺。③字数800字以上。④书写要工整,标点要正确。半命题作文命题人只命题目的一半或大半,考生必须按要求先将题目补充完整,然后作文,这样的作文命题形式我们叫半命题作文。明显标志:是题目中留有空缺(一般用“______”来表示)。本次精彩补题榜上有名7班:那一次,我落泪了——两班有15位同学那一次,我懂得了珍惜那一次,我心淡了——凯韵那一次,我受委屈了——允宜那一次,我后悔了——咏柳、楚韵那一次,我羞愧了——有5位同学那一次,我感动了——有四位同学那一次,我被冤枉了——杰荣那一次,我尝到了友谊的味道——嘉艳3班:那一次,我成熟了——婉君

3、那一次,我错了——施晴、绮碧那一次,我震撼了——文静那一次,我懂得了爱——素欣那一次,我勇敢了——国泰那一次,我哭着笑了——柳君那一次,我感动了——有三位同学那一次,我后悔了——我4位同学那一次,我太过分了——佩琪那一次,我发现了幸福——嘉仪本次精彩构思榜上有名3班:敏仪78玉瑶78佩仪75柳君75锦宗757班:凯韵77允宜76信俭75兆转75振杰74嘉艳73转宜73如何写好半命题作文(1)?写半命题作文,创新的突破点在补全题目上。谨慎于前,方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心,才有望一挥而就,写出情文并茂的文章。如何补全题目?补自己最熟悉的半题补自己最有把握写好的半题补自己最记忆犹新的半

4、题补自己最能写出新意的半题。但是,补题一定要充分吸取题中的隐含信息,不能随便补一个题目了事,如本题中隐含的信息即:“人生路上”“令你难忘”“真正领悟到了生活的内涵”。也就是说要写的是自己人生经历中对自己有启发有意义的“那一次”。精彩补题那一次,我吃亏了那一次,我错了那一次,我流泪了那一次,我受伤了那一次,我作弊了那一次,我败得好惨那一次,我好糊涂那一次,我偷偷地哭了那一次,我欣喜若狂那一次,我大获全胜那一次,我乐坏了那一次,我真感动那一次,我无话可说那一次,我被冤枉了那一次,我发现了美这次习作也存在一定的问题,主要是:4、有的同学从小学写到初中,有的则写的不止一次,而是多次。5、个别同学

5、用散文笔法写的。6、有些同学在文中议论、概述太多1、同学们的感受不够真实、具体。2、写作重点把握不当,应重在写感受3、少数同学题文不对应。如何写好半命题作文(2)?半命题作文兼顾了命题者的指引方向和学生的自由选择,对于学生来说,由于选择空间的扩大,这种题型将有利于自己思维的发散与拓展,有利于学生尽情地写出自己的人生体验和对生活的思考,有利于学生充分展示自己的写作才能,因此,半命题作文最能考查学生在构思及立意等方面的能力。半命题作文 怎样在命题允许的范围内构思立意?第一招:从自己熟悉的生活下手构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个

6、思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。可选自己材料积累丰富的写,比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料,就可以写“珍惜所拥有的时间”;可选自己感悟最深的写。第二招:从与众不同的视角下手当你拿笔构思时,不假思索马上就想到的内容,千万不能写!因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容,最好也不要写!正确的做法是:花上3—5分钟,定下心来,自我掂量、估测一下,自己要写的题材别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的,一定要突出自己的体验,自己的发现,自己的发明。第三招:从小巧的切入点下手切入点越小越好,小中见大,深处开掘。比如,作文题目是“走近__________(伟人、名著、自然、科

7、学……)”,结果有很多学生按命题人的提示,拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”等,那样就很容易写得空泛、笼统,不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题,比如“走近刘翔”,“走近辛弃疾”“走近‘神六’”等等,这就具体得多,就能通过自我的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响,而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。第四招:从超常反常的立意下手妙用逆向思维,人家这样说,

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