部编人教版《女娲造人》课件.ppt

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1、想象为生活添翼神话令你我心驰有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话特点:1、它是以事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。我国远古比较著名的神话盘古开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐日精卫填海大禹治水刑天舞干戚共工怒触不周山盘古开天辟地后羿射日嫦娥奔月夸父逐日精卫填海女娲补天女娲造人女娲造人袁珂一、初步了解神话极其特点。二、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。三、初步培养学生的想象能力。学习目标字词积累女娲（wā）：传说中造人、补天

2、的神。澄澈（chénɡchè）：清澈透明。幽光（yōu）灵敏：反应快。绵延：延续不断。莽莽榛榛（mǎnɡzhēn）：草木丛生的样子。神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。一、作者简介袁珂先生(1916.7.12—2001.7.14)，本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，生于四川新繁县。1950年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂先生的学术声望。本文选自《神话故事新编》。袁珂默读课文并思考：女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？女娲如何让人类繁衍生息的？袁珂的《女娲造人》是

3、根据《风俗通》中的两则短文改编的。两篇相比，你更喜欢哪一篇？为什么？课文在原来的基础上增加了：（1）女娲造人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣喜悦场面；（3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述。其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。合作探究生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括：女娲既是一个_________的神,又是一个_______________________的人。女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力我们的探讨女娲的形

4、象结合女娲形象，体会想象的特点。大胆奇特的想象，成就了女娲抟土造人、洒泥成人的神力；而又合情合理的想象，赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。这样才是女娲的形象，既神奇又符合人类社会的情理。所以想象要大胆奇特，却又不能随心所欲、任意发挥、不受限制，还要合情合理。想象的特点大胆奇特合情合理四、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。夸父是古代神话传说中的一个巨人，他去追太阳他到达太阳将要落入禺谷之际觉得口干舌燥，他没有找到足够的水，最后口渴而死。嫦娥偷吃了不死药后，飞到月宫，但她十分孤独……要求：展开大胆奇特而又合情合理的想象。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更

5、重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”名人名言课文小结课文通过大胆新奇合理的想象，详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代的人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在当时的社会条件下所作出的极富想象力的解释。课文生动刻画了一位神通广大、勤劳、智慧、伟大的女娲形象且处处洋溢着人类诞生的喜悦感。飞向未知的世界插上想像的翅膀