语文期末试卷分析.ppt

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1、一、命题依据、意图二、各年级两率一分情况及全校总体情况三、教与学的优势及不足四、改进的意见和建议五、本学期工作重点一、命题依据按照区教育局对考试工作的整体部署，在进修学校小教部的指导下，以《语文课程标准》为导向，以《质量评价标准》为准绳，以教材为依托，进行了本学期的命题工作。学校命题：一~~三年级区里命题：四~~六年级命题意图1.通过监控反馈教师教学情况。即：教师是否通过研读教材教参，准确把握教材的教学重难点；是否通过教学研究，实施有效教学，引导学生掌握学习方法，是否立足教材与学生，进行有效延伸与迁移；促成学生理解、表达、思维等能力的提高。2.

2、通过检测反馈学生学习情况，考察学生的基础知识、语文技能及综合语文素养，提优补差等情况。二、一年级两率一分情况任课教师在籍数实考数优秀率及格率平均分1.1424176.19%100﹪93.441.2413956.41%100%90.07年级838067.5%100%91.76任课教师在籍数实考数优秀率及格率平均分2.1454351.16%97.67%86.972.2454383.72%100%93.51年级908667.44%98.84%90.24二、二年级两率一分情况任课教师在籍数实考数优秀率及格率平均分3.1333360.61%100%90.26

3、3.2323225%96.88%79.693.3353551.43%97.14%86.34年级10010046%98.01%85.43二、三年级两率一分情况二、四年级两率一分情况任课教师在籍数实考数优秀率及格率平均分4.1302934.48%96.65%83.764.2313026.67%93.33%80.234.331316.45%83.87%77.12年级828025%90%79.45区抽测11所23.49%97.23%82.28二、五年级两率一分情况任课教师在籍数实考数优秀率及格率平均分5.1262626.92%100%85.58272711

4、.11%100%80.705.25.3252528%96%81.12年级787821.79%98.72%82.46区抽测11所26.66%99.28%84.71二、六年级两率一分情况任课教师在籍数实考数优秀率及格率平均分6.1吕海月353511.42%94.28%76.136.2孙明侠35355.7%100%76.62年级70708.57%97.14%76.31区抽测11所23.22%98.62%83.31全校优秀率达标情况优秀率1、2年级达65%的班级：1.12.2优秀率3、4年级达到45%的班级：3.1、3.3全校优秀率达标的班级共4个及格率达

5、到100%的班级：1.1、1.2、2.2、3.1、5.1、5.2、6.2及格率达到97%的班级：2.1、3.3全校及格率达标情况全校及格率达标的班级共9个班级50-5940-4930-3920-2910-191-9合计1.11.22.1112.23.13.2113.3114.1114.2224.322155.15.25.3116.11116.2合计7221214学困生分布情况15-16上学期两率一分情况二、两率一分纵向比较16-17上学期全校两率一分情况在籍513人实考504人缺考9人学优生学困生90-10050-5950以下合计207人7人7人1

6、4人41.07%↓2.78%↑15-16下学期两率一分情况三、教与学的优势1、多种题型练习。从整个试卷来看，题型变化很多，特别是一二三年级试卷，如拼音填汉字、查字典、形近字、多音字、一字多义、句子练习等题型，由于老师们平日进行了这些内容的训练，期末复习注重讲练结合，特别是一二年级，题型多样，但是学生答的很熟练，学生对各种题型不陌生，答题速度很快。2、阅读教学扎实有效从本次的课内阅读答题情况来看，学生的阅读稳中有提高。由于教师在平日中能够注重对阅读教学的研究，认真研读教参，注重对学生句子赏析、句子理解等答题方法的指导，复习时有系统的训练方法。因此，大

7、部分学生在答题时思路清晰，掌握了一定的解题技巧和方法。三、教与学的优势2、阅读教学扎实有效区得分率：72﹪校得分率：93.38%三、教与学的优势2、阅读教学扎实有效区得分率：72﹪校得分率：72.48%三、教与学的优势2、阅读教学扎实有效区得分率：61﹪校得分率：67.49%三、教与学的优势3.重视区教研活动，课堂教学落实教研重点。得分率：五年级90.49﹪六年级86.93﹪三、教与学的优势三、教与学的不足（一）卷面书写（二）基础知识—看拼音写词语（三）基本能力1.改病句2.填空3.仿写句子（四）阅读能力1.赏析（词语、句子）2.概括（段意或文章主

8、要内容）（一）卷面书写1.196.351.296.165.11005.296.305.3923.193.943.285.9