高一物理牛顿运动定律的应用.ppt

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1、牛顿运动定律的应用运动力关系？牛顿运动定律1、牛顿第一定律2、牛顿第二定律3、牛顿第三定律超重与失重一、动力学的两类问题1.已知物体的受力情况运动情况求2.已知物体的运动情况求受力情况四、解决动力学问题的基本思路受力情况a运动情况运动情况a受力情况二、解题步骤：1.选取研究对象（哪个物体或哪几个物体组成的系统）2.受力分析，画出受力的示意图3.建立坐标系，选择运动方向或加速度方向为正方向4.根据牛顿定律、运动公式列出方程5.解方程，对结果进行分析、检验或讨论三、几种典型的解题方法：1.正交分解法2.整体法和隔离法3.假设法4.极限法5.图象法四、典型例题

2、2.两类动力学问题1.牛顿第一定律的应用以及惯性问题5.临界问题6.超重、失重问题7.牛顿第三定律的应用问题4.瞬间问题：⑴刚性绳（或接触面）⑵弹簧（或橡皮绳）3.连接体问题：⑴整体法⑵隔离法例1.(2005年广东卷1)一汽车在路面情况相同的公路上行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是（）A.车速越大，它的惯性越大B.质量越大，它的惯性越大C.车速越大，刹车后滑行的路程越长D.车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大BC例2.下列关于运动状态与受力关系的说法中，正确的是：（）A.物体的运动状态发生变化，物体的受力情况一定变化B.物体

3、在恒力作用下，一定作匀变速直线运动C.物体的运动状态保持不变，说明物体所受的合外力为零D.物体作曲线运动时，受到的合外力可能是恒力CD例3.如图所示,位于光滑固定斜面上的小物体P受到一水平向右的推力的作用.已知物块P沿斜面加速下滑.现保持F的方向不变,使其减小,则加速度()A.一定变小B.一定变大C.一定不变D.可能变小,可能变大,也可能不变FP解:画出物体P受力图如图示:FPFNmg由牛顿第二定律得mgsinθ-Fcosθ=ma保持F的方向不变,使F减小,则加速度a一定变大Bxy例4.一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a

4、，如图所示．在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是()A．当θ一定时，a越大，斜面对物体的正压力越小B．当θ一定时，a越大，斜面对物体的摩擦力越大C．当a一定时，θ越大，斜面对物体的正压力越小D．当a一定时，θ越大，斜面对物体的摩擦力越小θa解:物体受力情况如图所示，mgFNfayaax由牛顿第二定律得，f-mgsinθ=masinθFN-mgcosθ=macosθ∴f=m(g＋a)sinθFN=m(g＋a)cosθ若不将加速度分解,则要解二元一次方程组.BCxy例5物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行(如图)，当两者以相同的初

5、速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时()A．A受到B的摩擦力沿斜面方向向上B．A受到B的摩擦力沿斜面方向向下C．A、B之间的摩擦力为零D．A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质解：对A、B整体，由牛顿第二定律得，ABCθ(mA+mB)gFNxy例5.物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行(如图)，当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时()A．A受到B的摩擦力沿斜面方向向上B．A受到B的摩擦力沿斜面方向向下C．A、B之间的摩擦力为零D．A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质C解：对A、B整体，由牛顿第

6、二定律得，ABCθfABmBgFAByx假设B受摩擦力如图所示，则对B，由牛顿第二定律得，例6.如图所示，一根轻质弹簧和一根细线共同拉住一个质量为m的小球，平衡时细线恰是水平的，弹簧与竖直方向的夹角为θ.若突然剪断细线，则在刚剪断的瞬时，弹簧拉力的大小是，小球加速度的大小为，方向与竖直方向的夹角等于.小球再回到原处时弹簧拉力的大小是.θm解：小球受力如图示，TFmg由平衡条件得弹簧拉力为F=mg/cosθ剪断线的瞬时，弹簧拉力不变仍为F．小球加速度的大小为a=T/m=gtanθ方向沿水平方向．小球再次回到原处时,由圆周运动规律得F1-mgcosθ=mv2

7、/l=0∴F1=mgcosθmg/cosθgtanθ90°mgcosθ例7.在运动的升降机中天花板上用细线悬挂一个物体A，下面吊着一个轻质弹簧秤（弹簧秤的质量不计），弹簧秤下吊着物体B，如下图所示，物体A和B的质量相等，都为m＝5kg，某一时刻弹簧秤的读数为40N，设g=10m/s2，则细线的拉力等于_____，若将细线剪断，在剪断细线瞬间物体A的加速度是，方向______；物体B的加速度是；方向_____．80N18m/s2向下2m/s2向下AB例8.如图，有一斜木块，斜面是光滑的，倾角为θ，放在水平面上，用竖直放置的固定挡板A与斜面夹住一个光滑球，球

8、质量为m，要使球对竖直挡板无压力，球连同斜木块一起应向(填左、右)做加速运动，加