科学探究：声音的产生与传播课件.ppt

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1、课前导入动听的音乐风吹落叶声电闪雷鸣山泉瀑布你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播学习目标学习目标（1）知道声音是如何产生的；（2）掌握声音的传播需要哪些条件；（3）知道声音在不同的传播介质中的速度；（4）简单了解声音的一些相关特性。一、声音是怎样产生的新知探究想想做做活动：边说话，边用手摸颈前喉头部分；观察、体验、总结物体发声时的共同特征一、声音是怎样产生的新知探究实验探究声音的产生碎纸片在发声的扬声器中跳动发声的音叉激起水花实验表明：声音是由物体振动产生的新知探究一、声音是怎样产生的演奏乐器时什么在发声请你再举出

2、一些物体振动时发声的事例新知探究二、声音是怎么传播的1.描述一下你观察到的现象2.实验说明了什么实验探究思考：声音是怎样从发声的物体传播到远处的？声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播钓鱼时要安静，怕将鱼惊跑新知探究敲击轨道进行检查土电话通过绷直的线传播声音能听到水中音乐芯片发出的声音想一想观察下列情景，你能得出什么结论？液体和固体也能传声传播声音的物质叫作声音的介质二、声音是怎么传播的新知探究声音的传播途径真空不能传声空气中固体中液体中能传播能传播能传播介质：传播声音的物质叫作声音的介质。二、声音是怎么传播的新知探究思考：声音在空气中是怎样传播的？动画二、声音是怎么传

3、播的新知探究实验模拟如图对声音在空气中传播的模拟，当铅笔碰触水面时，形成波将软木塞向外推动声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。二、声音是怎么传播的新知探究二、声音是怎么传播的信息窗航天员在太空中用无线电交流新知探究二、声音是怎么传播的声源耳郭外耳道鼓膜耳桥耳蜗听觉神经听觉振动振动振动振动振动振动人耳的结构新知探究三、声速想一想：声音在空气中传播需要时间吗？新知探究三、声速通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s1、声速的大小2、不同介质中的声速不同新知探究三、声速3、气体、液体和固体中声速的大小新知探究三、声速北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着“行军宿营时

4、，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声”想一想：下面的故事应用了什么知识？声音在不同的介质中，速度不同。固体的传声效果比气体好新知探究三、声速隔墙有耳回声声波遇到大的障碍物会被反射回来，称作回声。声音能绕过障碍物继续传播，或者是被物质吸收进行传播。新知探究三、声速信息窗天坛回音壁视频通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结一、声音的产生声音是由物体的振动产生的（1）空气（2）液体（3）固体二、声音的传播声音的传播途径声音在真空中不能传播三、声速通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s1、小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面

5、的_____而产生的，并经过_____传人他的耳朵．2、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。随堂练习随堂练习振动空气发声体在振动空气可传播声音甲乙3、百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩()A．少记约3.0sB．多记约0.3sC．少记约0.3sD．无法计算随堂练习随堂练习C4、关于声速，下列说法正确的是：()A．在大理石中最大B．在水中最大C．在空气中最大D．在真

6、空中最大A