高三实验专题复习.ppt

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1、探究实验专题复习---实验变量分析及解题思路自变量无关变量因变量施加干扰操纵控制检测随机分组设置对照条件适宜且相同重复实验观察现象测量数据基础回顾1、实验的变量探究自变量对因变量的影响；例如：探究温度对酶活性的影响……；拟定课题名称的常用套路：也可以说成是：探究因变量与自变量之间的关系或因变量与自变量之间关系的研究；例如：探究唾液淀粉酶活性（因变量）与pH（自变量）之间的关系。要写出课题名称，首先确定自变量和因变量。在具体的试题中，自变量和因变量可由试题提供的文字、表格或曲线信息分析得出。1、拟定课题名称根据以下探究影响酶活性因素的实验,回答问题:自变量是：因变量是：PH氧气生成速度（酶活性）

2、课题名称：探究PH对酶活性的影响因变量的本质氧气生成速度1、为探究影响光合作用速率的因素,实验结果如图所示，回答问题:自变量是：因变量是：课题名称：光照强度和温度光合速率探究光照强度和温度对光合速率的影响。对应训练2、为探究影响光合作用强度的因素,将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养,实验结果如图所示。课题名称：探究光合作用强度和土壤含水量、施肥量及光照强度之间的关系。注意：因变量写在前，自变量写在后。3、食品种类多，酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献，得知：（2）该蛋白酶的提取工艺流程如下：兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验。结果显

3、示，酶保护剂浓度在0.02-0.06mol/L范围内，酶活力较高；提取液pH在6.0-8.0范围内，酶活力较高。他们认为，要进一步提高粗酶制剂的酶活力，以达到最佳提取效果，还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表。自变量因变量可看作是预实验探究木瓜蛋白酶保护剂的最适浓度及木瓜蛋白酶的最适pH标准答案：探究酶保护剂的浓度和提取液pH对木瓜蛋白酶提取效果的影响探究酶保护剂的浓度和提取液pH（两个自变量完整1分）对木瓜蛋白酶提取效果（因变量正确1分）的影响答案分析：探究……的影响自变量对因变量1分4、把等量的不同植物的不同器官放在封闭容器中，

4、并将它们置于相同强度不同颜色的光照下。8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到下表所示的实验数据。（1）该实验研究的课题名称是.参考答案：探究光合作用速率与植物种类、器官种类和光的颜色的关系注意：因变量对自变量确定自变量和因变量2、作出假设所谓假设，就是对研究的自然现象或规律提出的一种暂时性的假定性的解释和说明。实验者根据所掌握的知识对自变量与因变量有怎样的关系作出一个自己的判断。例如：探究温度对酶活性的影响作出假设：。常采用的套路为：结合课题名称或实验目的，“怎样的自变量能促进（抑制）因变量”；或在自变量条件下，因变量会（不会）发生。低温、高温能抑制酶活性[例2]南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，

5、具有极其重要的药用和经济价值。虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子萌发率低，为挽救这一珍稀濒危物种，某学校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探究，通过实验得到了下表中的实验结果。请分析回答：处理方法发芽率机械破损后直接播种28．2%0．05%赤霉素浸种24小时23．8%机械破损后，再用0．05%赤霉素浸种24小时80．4%机械破损后，再用40℃的0．05%赤霉素浸种24小时96．6%（1）该小组实验前做出的假设是：。机械破损、植物激素、温度等外因能解除种子的休眠期提高发芽率自变量因变量3、设计（完善）实验方案及分析实验设计的基本步骤1、选材、分组、编号2、控

6、制自变量、无关变量等（实验组、对照设置）3、置于某些适宜且相同的条件下培养一段时间4、观察、测量因变量实验设计的基本步骤及分析1、选材、分组、编号2、控制自变量、无关变量等（实验组、对照设置）3、置于某些适宜且相同的条件下培养一段时间4、观察、测量因变量（具体、可操作）例颜色变化、种子萌发率、植株高度等选择健康、正常长势一致的实验材料若干，随机平均分成若干组，编号为（A、B、C……）实验组添加适量……，对照组需添等量……测得的数据求平均值某条件为什么需要相同？某条件（如pH，饲养时间）相同，实验结果的比较才有意义。避免因材料的个体差异影响实验结果用量含糖的磷酸盐缓冲液溶解细胞分裂素对实验组叶片

7、进行处理，对照组叶片用____________进行处理适等量的含糖的……有多个数据如何处理？探究A动物蛋白对小鼠生长的影响资料：饲料中的蛋白含量一般低于20%；普通饲料可维持小鼠正常生长；A动物蛋白有可能用于饲料生产。一、研究目的：探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。二、饲料：1、基础饲料：基本无蛋白质的饲料；2、普通饲料（含12%植物蛋白）：基础饲料+植物蛋白；3、试验饲料：基础饲料+A动物蛋白。三