高考作文之新材料作文写作指导.ppt

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1、技能提升·突破考点初试真题·写作导引目录ONTENTSC演练巩固·能力提升板块四作文专题二高考作文分类例讲——明确类型，精准立意第一讲　新材料作文写作指导初试真题·写作导引优秀作文展示读书三境一考生有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此，我深以为然。美国作家苏珊·桑塔格说：“书让我们彻底成为人。”生命就是一门阅读世界、阅读自我的课程。禅宗修行，有“看山是山，看山不是山，看山还是山”三种境界之说。我认为读书也有三种境界。读书第一境，阅读“有字之书”。书中每一个字符都是一个精灵，她们穿越千年，跨过万水，从遥远的历史

2、中迤逦而来，与我们的精神结缘，与我们的灵魂共振。我们在一片圣洁的星辉之下，进行人类文化的精神沐浴，进行灵魂的洗礼。这是一件多么幸福的事情呀！优秀作文展示“腹有诗书气自华”，这些“有字之书”，特别是千古流传的名著，是造就灵魂的工具，它们可以打破我们自身的局限，让我们从尘俗中突围，一步步拥有高贵的灵魂，同时，能够让我们传承民族文化，增强民族自信心，所以，我们必须多读一些关乎个人幸福和民族未来的“有字之书”！读书第二境，阅读“无字之书”。所谓读“无字之书”，就是读社会，读生活，读自然。陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里的“躬行”，就是读社会这本“无字之书”

3、。曹雪芹也说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”社会就是一本大书，阅读它就要把书本知识和社会实践活动结合起来，相互补充，相互印证，进而提升我们的综合素养。学校、家庭是小社会，社会、国家是大家庭，我们要从“无”中读出“有”，从“有”中读出“我”，从“我”中读出对于家庭的责任，读出对于民族的担当和使命。优秀作文展示清代文学家张潮说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”除了读社会生活之书，我们也要阅读大自然之书。一片自然风景就是一个心灵境界：苏东坡阅读赤壁，因水月而悟理；柳宗元宴游西山，借山川而寄情。他们都在大自然中读出了另一个超凡脱俗的自我。诗云：“佛在灵山莫远

4、求，灵山只在汝心头。人人有个灵山塔，好向灵山塔下修。”这首诗告诉我们真正的佛国乐土不在外面，而在人的心中。是啊，我们每个人的心灵就是一部奇妙的书。所以，阅读的至高境界，即读书第三境，就是阅读自己的“心灵之书”。优秀作文展示阅读“心灵之书”，要经常反省自己的心灵是贫瘠的还是富饶的，是单薄的还是厚重的，是心为物役，还是我心有主。要从自己的“心灵之书”中找出生命的关键词、主旨句，要不忘初心，褪去外界的浮华和物欲的诱惑，认清自己为什么而活，怎么去活。在阅读心灵的过程中，不断修改完善自己心灵的篇章，守望那片“心灵的麦田”。于丹说：“我们每一个人的眼睛都有向外发现和向内观看的

5、两种能力。向外可以发现一个无比辽阔的世界，向内可以发现一个无比深邃的内心。”是呀，用一只眼睛阅读外面的世界，寻找自我的位置、使命和担当；用另一只眼睛阅读心灵的世界，寻找生命的本源、价值和意义，进而达到超凡入圣、天人合一的境界，这，正是阅读和生命的秘诀。名师点评[立意点]这篇文章审题准确，围绕中心。文章从材料的主旨切入，紧紧扣住材料内容，采用综合立意法，通过对“读书三境”的论述，阐明“三本大书”对人生的重要意义，写得集中而干脆，不枝不蔓。[素材点]本文引经据典，底蕴深厚。文章在论述过程中，广泛引用名人名言，如苏珊·桑塔格、陆游、曹雪芹、张潮、于丹等古今中外的名人名句

6、信手拈来，恰到好处，充实理性论据，丰富文章内容，体现出深厚的文化积累。名师点评[结构点]该文结构严谨，思路清晰。文章采用“总—分—总”的结构形式，写作思路非常清晰。先总述“人要读三本大书”这一观点，接着分点阐述读每一本书的意义，最后水到渠成地得出结论。全文论证严密，环环相扣，在意蕴上层层深入，体现着清晰的思路和严谨的构思。技能提升·突破考点主旨提炼法有些题目提供的材料比较集中，可通过分析、挖掘，提炼出其主旨，成为审题立意的关键内容。情节压缩法有些文题中所供材料有情节，可对主要情节进行压缩，留下最主要的成分或要素，作为审题立意的依据。挖掘诗意法有些题目提供的材料较为

7、抽象，可用诗意的语言加以概括或描绘，融入自己的情感与思想，最终确定立意。整体性原则审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节。多向性原则材料所蕴含的观点具有多向性，从不同的角度可以得到不同的结论，要学会多角度审视。筛选性原则从材料中获得的观点具有多样性，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。演练巩固·能力提升